22　富饶的西沙群岛精品学案

《富饶的西沙群岛》

一、教学目标:

知识与能力:

1、会认10个生字,会写2个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文主要内容,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

4、收集积累文中的好词佳句,并背诵课文第二自然段。

过程与方法:

1、通过读,了解课文从海水、海底、海滩、海岛四个方面来介绍西沙群岛的。

2、感情朗读,从中体会西沙群岛是个风景优美的地方。

情感态度及价值观:从中体会西沙群岛海水的美丽,从而产生对西沙群岛海水的喜爱之情。

本课第一课时重点就是引导学生抓住重点词句理解海水的美丽。因此学生抓住重点词句理解海水五光十色、瑰丽无比是难点。

一、读书交流 3分钟

二、导入新课,激发兴趣。5分钟

教学开始,我先向学生播放西沙群岛的风光视频,通过欣赏视频图片,激发学生的兴趣和求知欲,把学生自然地引到本课的主题——富饶的西沙群岛,有利于教学的进行。

接着提问“这里给你留下了什么印象”出事第一自然段,指名读

这节课就让我们一起走进富饶的西沙群岛,看看哪些地方体现了它的美丽与富饶板书,齐读课题 (理解富饶)

三、检查生字过关。15分钟

1、检查生字词的认读情况。带点词语指读自读

2、强调字音:饶、卵、栖(板书)强调后齐读

3、纠正字形:渔(鱼)区分用法、饶(绕、浇、烧)、辈(形近字填空手势表示)威武拣

4、学写:拣、懒

田字格生字快速读一遍,左右结构的“拣、懒”

(课标指出,识字写字是阅读的基础。在学习课文前检查学生预习情况,既为学习课文作好准备,也加强了学生良好学习习惯的培养。)

四、整体把握课文 10分钟

1、分自然段查读课文,教师给予点评

2、就像这样自己读一读,思考:课文主要写了什么.

3、学生汇报后追问,你是怎样准确概括内容的(文中的哪个自然段反映了课文的主要内容)?引入课文的第一自然段是本文的总起段落。

课件出示:找总起句或中心句概括课文主要内容

一课一得:概括课文主要内容的方法

3、出示第一自然段.指名读, 齐读、反复读

4、默读2~6自然段,整体感知

课文主要是围绕“风景优美、物产丰富”两个方面向我们具体介绍西沙群岛的,下面就请同学们默读2~6自然段,想想画画,看看从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽与富饶(主线问题)(板书:风景优美、物产丰富)

教师根据学生的汇报进行板书:海水、海底、海滩、海岛

(这样既进行了默读的能力训练,又培养他们注意挖掘语言因素,理解课文思想内容的能力)

五、精读感悟,从中感受西沙群岛海水的美丽 10分钟

这节课我们就重点学习第二自然段。看看在写景的文章中作者是如何将海水写得如此美丽。请同学们读第二自然段,完成以下问题:(一课一得:写景文章的学习方法)

1、这个自然段写了什么?(海水美丽)

2、它有什么特点?(五光十色、瑰丽无比:引导画出总起句)

3、作者是怎么写的?

抓住海水颜色:这么多的颜色可以用哪个词表示呢?

“五光十色”学生说一说五光十色的意思:用来形容颜色非常多

海水五光十色,非常美丽,那么瑰丽无比是什么意思呢(美丽无比)

出示:西上群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条相互交错着。

指名读、自读、齐读

就因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,所以从海面上看,色彩就不同了。(出示图片)

(出示这个自然段)指名、自读、同桌互读

试背:出示填空

4、作者为什么要这样写

写出了西沙群岛海水的美丽,表达了作者对西沙群岛海水的喜爱和赞美之情,同时也体现了西沙群岛风景优美

小结:以后我们学习写景的文章就可以按照这样的方法来学习,下节课我们就用这样的方法接着来学习3、4、5自然段。

板书设计:

22 富饶的西沙群岛

风景优美物产丰富海水

海底

海滩

岛上