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1. 导入新课:(1)回顾本单元学过的《回乡偶书》、《走月亮》、《难忘的八个字》等课文的主要内容。(2)同学们,谁能告诉老师,当你生病时,是谁日夜守护在你的床边?有是谁教会了你独立行走,使你一步步长大成人?2.感受亲情(1)听一听播放《摇篮曲》感知母亲的亲情。(2)读一读朗读《摇篮曲》歌词,感受母亲

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2018-06-06 18:03:00

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学校：乐亭县第三实验小学

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正文

1. 导入新课:

(1)回顾本单元学过的《回乡偶书》、《走月亮》、《难忘的八个字》等课文的主要内容。

(2)同学们,谁能告诉老师,当你生病时,是谁日夜守护在你的床边?有是谁教会了你独立行走,使你一步步长大成人?

2.感受亲情

(1)听一听播放《摇篮曲》感知母亲的亲情。

(2)读一读朗读《摇篮曲》歌词,感受母亲的亲情。

(3)说一说结合父母亲人的关怀,说一说你的感受,进一步亲情。

(4)写一写阅读“真情纪律”,写一篇感受亲情的“小笔头”。

3. 总结结束

播放歌曲《世上只有妈妈好》

教学案例二、新教师B的教学流程是:

1. 创设情境,激情导入。

同学们,在我们成长的记忆中,会经历许许多多美好的情感,但最温馨最幸福的却是浓浓的亲情。(播放视频)这样的亲情画面你们拥有过吗?感觉幸福吗?

生:爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷、舅舅、叔叔……

2. 真情旋律,感受真情。

(1)听一听,播放《摇篮曲》感知母亲的情怀。

(2)读一读,出示课本小例文。(文、图)

(3)议一议,师:通过日记中妈妈记录的宝宝回家,你体会到了什么?下面就结合你课前搜集到的各种资料,把你感受到的亲情和同学们一起来分享吧。

生:在小组里交流“亲情故事、亲情儿歌、亲情歌曲”,谈自己内心的真实感受。

(4)说一说,全班交流。感受亲情,分享亲情。(学生集体交流,相互补充,教师及时引导)

(5)讲一讲,师:亲情无时不在,无处不有。下面,谁给大家讲一个亲情的故事。(学生听故事谈感受。)

(6)写一写,书写亲情,抒发真情。师:此时此刻,同学们一定有许多自己的亲情感受想对你的亲人说,那就拿起笔来写一两句亲情的话,制作成“亲情卡”课后寄给最疼爱你的人吧。

3. 总结升华,表达感恩。

(1)学生在播放视频歌曲《感恩的心》中诵读“亲情卡”。

(2)课外,以小组为单位,办一期“亲情“为主题的手抄报。

关于本教案的常见问题

Q：阅读链接：感受亲情教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读链接：感受亲情》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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