我的发现•日积月累教学实录与评析｜教案在线预览

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三年级语文园地七教学设计我的发现教学目标:引导学生发现反义词,体会词语的感情色彩,了解语言的一些现象,并积累词语。教学过程1、读一读:自由读词语2、谈一谈:读学习伙伴的话。你发现了吗?发现了什么?学生自由回答。3、教师总结:每组是意思相反的词,上边一列词,感情比较厌恶,叫贬义词;下边一列词,感情比较

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-15 20:29:00

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学校：巴彦淖尔市临河区八一乡总校

我的发现•日积月累教学实录与评析

未知

2018-04-15 20:29:00

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关键词：我的发现•日积月累教学实录与评析

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三年级语文园地七教学设计

我的发现

教学目标:

引导学生发现反义词,体会词语的感情色彩,了解语言的一些现象,并积累词语。教学过程

1、读一读:自由读词语

2、谈一谈:读学习伙伴的话。你发现了吗?发现了什么?

学生自由回答。

3、教师总结:每组是意思相反的词,上边一列词,感情比较厌恶,叫贬义词;

下边一列词,感情比较喜欢或者是敬佩,叫褒义词。

4、说一说:自己知道的其他反义词语。

日积月累

教学目标:

1、积累八个字组成的成语,并能理解其意思。

2、通过生字连词,认识八个生字词语。

一、“读读背背”

1、自读成语,思考:这些成语什么意思?告诉了我们什么?

2、小组交流成语意思,可查字典解决。

3、全班交流。

“千里之行,始于足下”:千里的路程是从迈第一步开始的,比喻事情的成功是由从小到大逐渐积累的。

“百尺竿头,更进一步”:比喻学问、成绩达到很高的程度后还要继续努力,向前发展。

“耳听为虚,眼见为实”:耳听不如眼见,亲眼见到才是实的。强调深入实际,亲自调查的重要。

“人无完人,金无足赤”:金子不全是纯金,人都有缺点,完美的人是不存在的。

4、在小组里检查背诵;进行背诵竞赛,然后看谁能最先背出相关的八字成语。

5、交流自己还知道的一些八字成语。

二、“连连认认”

1、借助拼音自读,试着连一连。

2、汇报并说理由:

“谎”,与说话有关,左边是言字旁。

“笛”,笛子是竹子做的,所以是竹子头。

“棍”,木棍是木头做的,是木字旁。

“港”;港都与水有关,左边是三点水。

“愤”,愤怒与心情有关,左边是竖心旁。

“袜”,袜子跟衣物有关,左边是衣字旁。

“捆”,捆书要用手,左边是提手旁。

“妇”,妇女是女子,左边是女字旁。

3、齐读——指名读——扩词练习

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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