我的发现•日积月累教学目标｜教案在线预览

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语文园地五 >教学设计一、教学目标:1、知识与技能:了解汉字一字多义的现象,归类识字。在具体的语言环境中理解词的意义。2、过程与方法:在读中认识生字,理解词语及诗句的意思。3.情感态度与价值观:感受母爱的无私及伟大。二、教学重、难点:1、重点:认识汉字一字多义现象,归类识字。2、难点:学会感悟诗歌的

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-30 21:25:00

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学校：阜川镇中心小学

我的发现•日积月累教学目标

未知

2018-05-30 21:25:00

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关键词：我的发现•日积月累教学目标

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语文园地五 <<我的发现、日积月累>>教学设计一、教学目标:

1、知识与技能:了解汉字一字多义的现象,归类识字。在具体的语言环境中理解词的意义。2、过程与方法:在读中认识生字,理解词语及诗句的意思。

3.情感态度与价值观:感受母爱的无私及伟大。

二、教学重、难点:

1、重点:认识汉字一字多义现象,归类识字。

2、难点:学会感悟诗歌的含义。

三、教学过程:

导入:

关于方便一词的笑话,教师讲关于方便一词在不同语境中不同意思的笑话,激发学生学习的兴趣。

(一、)我的发现:

1、我们的汉字最有趣,有的字就像孙悟空一样,会变化意思。读一读下面的句子,你能够理解带点的字的意思吗?

2、指导学生读句子。

不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。

明亮的月光,照在静静的原野上。

弟弟把我的零用钱都花光了。

他从信封里抽出信纸,展开来读。

树木抽出了新的枝条。

赶车人把鞭子一抽,马儿就飞跑起来。

3、谁能说一说你发现了什么,能不能试着说一说带点的字的意思。

4、光和抽在不同句子中意思不同,教师出示光和抽的意思请学生根据语境选正确的解释。

(二、)日积月累:

1、读读认认

①让学生先借助拼音,自己读准字音,勾画出自己不认识的字词。

②教师讲解学生不认识的字词。

③同桌互相检查认读情况。

④然后教师抽查本班学生认读情况。

⑤学生根据图片加深认读字词的记忆。

2、比一比谁聪明,谁能说说认识的字都有什么共同的特点。

认识的字基本上是带“木”字的形声字。

3、赛一赛,谁读的准。

4、读读背背

①出示古诗课件,让学生认读。

②出示视频,让学生根据视频中的画面理解诗句的意思。

③师生共同理解诗句的意思。师生边读边想象画面,理解诗句的意思。

④自由读诗句。

⑤练习背诵诗句。

四、课后作业:

本节课我们学习了一首赞美母爱的诗,请同学们把这首诗背给父母听,同时积累其他的赞美父母的诗或者名言与你的同桌交流。

五、板书设计:

语文园地五

我的发现:同一个字在不同的语境下意思不同。

【唐】孟郊

谁言:谁说寸草:小草三春晖:春天的阳光

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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