我的发现•日积月累教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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语文园地五教学目标:1.能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。2.认读与树木有关的形声字,背诵古诗《游子吟》。3.展示综合性学习成果。教学准备:1ppt教学过程:第一课时:(一)我的发现1.自读两组句子。a.读句子,注意加点的字,想想它们的意思。b.说说自己发现了什么。2.交流自己的发现。a.指名

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-24 15:17:00

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学校：贵州省瓮安第五中学

我的发现•日积月累教案教学设计导入设计

未知

2018-04-24 15:17:00

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关键词：我的发现•日积月累教案教学设计导入设计

正文

语文园地五

教学目标:

1.能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。

2.认读与树木有关的形声字,背诵古诗《游子吟》。

3.展示综合性学习成果。

教学准备:

1ppt

教学过程:

第一课时:

(一)我的发现

1.自读两组句子。

a.读句子,注意加点的字,想想它们的意思。

b.说说自己发现了什么。

2.交流自己的发现。

a.指名说说“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。

b.联想发现:你还发现了哪些字也有这个特点?

如:花

3.a.公园里的花可多了。

b.奶奶眼睛花了。

c.我不乱花钱。

d.林子里鸟可真多,有白的,有黄褐的,还有花的呢!

4.总结,拓展。

我国的汉字大多一字多义,了解一字义的现象,对阅读、写作都大有好处。理解一字多义并不困难,可以联系上下文,可以查字典,还可以向人请教。

(二)日积月累

A.读读认认

1.自由读儿歌,不会的主动向老师或同学请教。

2.比赛读,看谁读得正确、流利。

3.自由认读生字,说说你发现了什么识记生字的窍门。(大部分字为形声字,左形右声) B.读读背背

1.自由读古诗,有不认识的字主动请教别人。

2.小组练习读,试着说说诗的大意,有不懂的问题提出来。

3 .练习背诵。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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