我的发现•日积月累教案范文｜教案在线预览

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《语文园地七》教学设计教学目标:1、指导学生发现汉字的一字多义的特点。2、联系生活实际识记生字,并积累成语。3、看图进行口语交际,培养口语交际能力,并鼓励学生动脑筋想办法,做善于思考的孩子。4、培养初步的习作能力。5、完成填字游戏,进行谜语展示。重点难点:1、学习一字多义的用法,积累新词。2、进行口

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-21 16:00:00

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学校：平山区实验小学

我的发现•日积月累教案范文

未知

2018-05-21 16:00:00

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关键词：我的发现•日积月累教案范文

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《语文园地七》教学设计

教学目标:

1、指导学生发现汉字的一字多义的特点。

2、联系生活实际识记生字,并积累成语。

3、看图进行口语交际,培养口语交际能力,并鼓励学生动脑筋想办法,做善于思考的孩子。

4、培养初步的习作能力。

5、完成填字游戏,进行谜语展示。

重点难点:

1、学习一字多义的用法,积累新词。

2、进行口语交际。

3、培养初步的习作能力。

教学时间:三课时

第一课时

教学目标:

1、学习一字多义的用法。

2、联系生活实际识记生字,并积累成语。

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

1、激趣:今天我请来了一位汉字朋友,它是谁呢? (出示“回”字,用“回”字来组词。)

2、引导:这位朋友要教给我们一个新的知识,是什么呢?请你读读书上的三句话,然后把你的发现告诉小组的伙伴们。

3、投影出示三个句子

①丹丹回头一看,原来是小艺。

②我的朋友马玲是回族人,陈琳是满族人。

③有一回,列宁去找养蜂的人聊天。

4、指名读三句话,再读学习伙伴的提示语,想想三句话中“回”字的意思。

5、学生集体查字典,了解“回”的几种解释,并将这三句话中的“回”对号入座。

句(1):“回”是掉转的意思。

句(2):“回”是回族的意思。

句(3):“回”是量词,指事件的次数。

6、师:字典中关于“回”字还有几种解释,请大家看一看,记一记。

7、拓展练习:出示四句话,看看这四句话中“回”字的意思你知道吗?

8、学生汇报:说说从刚才的学习中发现了什么。

9、教师小结:汉字有一个字多义的特点,因此在平时的阅读中,我们要联系具体的语言环境理解字的意思,提高阅读能力。

二、读读认认

1、学生借助拼音自由练读生词。

2、同桌互读,纠正字音。

3、指名读词语,并说说这些词都与什么有关?

4、指名认读生字,并说说识字方法。

5、扩展练习:请同学们回家观察厨房里的用具,看看是否能说出用具的名称,再多积累一些新词,新字。

三、读读背背

1、学生自由读“读读背背”中的成语,并想想这些成语意思。

2、小组合作:读成语,互相正音,交流自己理解的成语,提出不懂的成语。

3、全班交流:指名读成语,讨论不懂成语的意思。

4、齐读成语,请大家给这些成语分分类,看看都是关于哪方面的?

(第一组是关于团结合作的成语,第二组是关于学习的成语,第三组是关于错误思想方法的成语。)

5、按自己喜欢的方式背成语。

6、巩固练习,完成填空:

()()协力()()成城

()()一心()()不胜

()学()问博采()()

好学()()多多()()

贪()失()轻重()()

舍本()()小()大()

7、拓展练习:

下面我们来做一个小游戏,读意思,猜成语。同桌两个人为一组,一人读意思,另一人填成语,看看哪坐同学配合最默契。

四、总结:今天这节课,同学们收获很大,既认识了许多新字,又学习了很多成语,希望课下同学们能多识字,多积累成语,学好祖国的语言文字!

《语文园地七》教学设计

本溪市平山区实验小学

纪明明

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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