1 长城和运河名师教学视频（文字实录）

长城和运河(第二课时)

教学目标

1.有感情地朗读课文,背诵课文。

2.通过了解关于长城和京杭大运河的历史和它们的特点,激发学生热爱祖国、热爱人民的感情。

3.学习抓住重点词语理解课文的方法。

教学过程

一复习

1.听写词语。

民族谱写不朽天堂杭州创造奇迹嘉峪关连绵起伏万里长城

2.检查课文的朗读情况。

二学习课文

1.朗读课文,了解诗歌特点。

指名读课文,同学们边听边思考:第1、2节有什么相同之处?(句式相同,结构相同,每节最后两句话相同。

2.学习第1小节。

(1)默读课文,看看长城给你留了下什么样的印象,你是从哪些词句感受到的,把它们画下来,读一读,说一说。

(2)学生汇报,老师相机引导。

①理解“奇异”。

②结合图画理解“连绵起伏、曲折蜿蜒”这两个词,说一说为什么人们喜欢用“巨龙”来形容长城。(形似、神似,巨龙是中华民族的象征。)

③结合图画和课外资料了解有关长城的知识。(长城的起点是山海关,终点是嘉峪关,被称为“万里长城”……)

④有感情地朗读前三句。

(3)再读这一小节,然后播放有关长城的一些资料片,看后说说你对“不朽、人间奇迹”这两个词的理解。(这种伟大的工程只有我们中华民族的祖先才能创造出来,是世界建筑奇迹。因此,长城是“不朽”的,是“人间奇迹”。)

(4)再读这一小节,说说除了感受到长城的伟大,你还感受到了什么。(中华民族祖先的伟大。)

(5)指导背诵这一小节。

3.学习第2小节。

(1)自读课文,说说你都了解了什么,感受到了什么。

例如:从“绸带飘落、银光闪闪”等词语中,感受到京杭大运河的美丽。

(2)通过课外资料的补充,了解人们为什么要开通京杭大运河,它历经了多长时间才开通。

(3)它的“动人”体现出劳动人民的力量是伟大的。

(4)指导背诵这一小节。

4.背诵全文,再次理解“人间奇迹”的含义。

三你知道我们的祖先还创造了哪些人间奇迹吗?分别说说它们的奇异景象

例如:我国四川省的乐山大佛是世界上最大的石佛像。大佛头高就有14.7

米,耳朵里可以站两个人。乐山大佛素有“佛是一座山,山是一座佛”的美称。

板书设计

长城和运河

连绵起伏银光闪闪

曲折蜿蜒伸向天边

巨龙绸带

人间奇迹中华民族的祖先

教学反思

1.这是一首饱含强烈爱国情感的诗歌,在教学上需要老师投入极大的热情,培养学生的爱国之情,增强学生的民族自豪感。作为语文老师,在讲授这篇文章时,不仅要遵循语文教学的传统,也应该把这次学习看作是对学生进行爱国主义教育的一个极好机会。

2.根据三年级学生的识字特点,扎扎实实抓好字词教学。老师可将识字教学与本册的“习惯”篇中的“自主预习复习”的要求结合起来。上课时,检查学生的预习情况并着重对容易读错、写错的字进行指导。21世纪教育网版权所有3.在教学中,老师应多设身处地地为学生着想,让学生在“自己的世界里”,在十分和谐、愉悦的氛围中自谈、自探、自创、自得、自乐。在课文教学活动中,让学生在敢想敢说的空间里长大,他们的创新能力才会得到逐步提升。

课堂作业设计

1.给下面的多音字注音并组词。

曲行间

2.从下面的词语中选择几个造句,看谁用的词多。

曲折蜿蜒连绵起伏奇迹大运河

祖国银光闪闪

祖国的万里长城像一条巨龙卧在群山之中。它连绵起伏,曲折蜿蜒,是人类历史上的奇迹。

3.观察课文中万里长城和京杭大运河的图片,写一段话。

长城是中国古代伟大的军事建筑。它规模宏伟、工程浩大,被誉为古代人类建筑史上的一大奇迹。它像一条巨龙蜿蜒起伏于群山之中,是我们伟大祖国的象征,是我们中国人的骄傲。