第二节　句子“手牵手” --复句和关联词第二课时教案

第二节

句子“手牵手”--复句和关联词 教学目标：

认识单句和复句

正确把握复句内部结构，掌握正确划分复句层次的方法

理解并掌握常见关联词的使用方法

教学重点：准确把握复句的内部关系，并掌握常见关联词的使用方法

教学难点：掌握层次分析法

教学方法：知识点讲析

重点示例举例 难点研讨分析

教学准备：

多媒体课件。

课时安排：1课时。

教学过程

一、引入

请同学们用恰当的关联词把下面四句话连接起来：（幻灯显示）

1、张超凡老师没有左臂。

2、张超凡老师顽强地学习。

3、张超凡老师学会了游泳。

4、张超凡老师学会了武术。

这四个单句，再加上必要的关联词语就组合成了一个手牵手复句

张超凡老师虽然没有左臂，但她顽强地学习，既学会了游泳，又学会了武术。这就是今天我们要学习的内容句子“手牵手”--复句和关联词。首先我们一起来看一下本节课的教学目标。我们这节课的重点是准确把握复句的内部关系，并熟悉常见关联词的使用方法

（过渡）那么大家知道什么是单句，什么是复句吗？

二、 明确单复句概念

（一）单句

1、概念：单句是由短语或单个的词构成的句子。相对而言，结构和意义比较简单，一般由一个主谓成分构成。

例如：我们都要遵守学校的规章制度。

注意：不是所有的单句都是结构简单的句子，这主要是由某些复杂的句子成分造成的。

例如：我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。这个句子有着复句一样的宾语成分。

（二）复句

复句是由两个或两个以上意义相关,结构上互不作句子成分的分句组成的句子。有两个或两个以上主谓结构。

例如：无论天气多么炎热，我们都刻苦学习。

练习：判断单复句

（1）他今天有病没去上班。

（单句）

（2）他今天有病，没去上班。

（复句）

（过渡）认识了单复句，明确了他们的概念，我们重点来学习复句有哪些类型，各具有什么特点。请大家畅所欲言。

三、复句的类型：

同学们是从分句间的关系角度划分的，我们把它归纳为两大类：一是联合关系的复句，一是主从关系的复句。

请大家翻开书第85页，看一下什么是联合关系的复句，什么是主从关系的复句。也可以看咱们的学案。

联合关系的复句的特点是,分句之间的地位不分主次,几个分句意思的轻重大致是相当的。 联合关系的复句往往通过语序或关联词来表示分句间的并列、选择、递进、连贯、解说等几种关系。 主从关系的复句的特点是,分句之间的地位有主有次,分句中有一句的意思是主要的。 主从关系的复句一般是偏句在前,正句在后;有时偏句在后,则带有一种追述、补充、强调的意味。主从关系的复句一般要用关联词来表示分句之间的因果、目的、转折、条件、假设、让步等几种关系。

1、联合关系的复句：

并列复句、选择复句、递进复句、连贯复句、解说复句。

2、主从关系的复句：

因果复句、目的复句、转折复句、条件复句、假设复句、让步复句。

注：关联词是复句的黏合剂（请大家看书第86页) 结构图解：复句类型和关联词语（幻灯显示）

易混淆的复句类型顺口溜，请牢记。

“不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是选择，

“尚且”“何况”是递进，“尽管”配“还”是转折。

“既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是让步，

“无论”“除非”和“不管”，“只有”“只要”讲条件。

4、大展身手：

请指出下列复句类型

（1）我们家乡的水是甜的，我们家乡的山是美的，

我们家乡的人是善良的。

（并列复句）

（2）数学老师不但能吟诗作画，而用还能唱京剧。

（递进复句）

（3）有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足。

（转折复句）

（4）只有春天的到来，生活里才能开满鲜花。（条件关系）

（5）要么我们被困难吓倒，要么我们把困难搬掉。

（选择复句）

（6）要是到了夏天，那座高山上的积雪就会融化。

（假设复句）

（7）他宁可少睡些，也要把当天的事情做完。

（选择复句）

（8）既然他处处为集体着想，就会得到大家的信任。

（因果复句）

（过渡）其实对一个复句，从语言运用角度去思考，我们不仅要判断关联词运用得是否正确、得当，而且要分析复杂的句子的层次结构和组合关系是否合乎逻辑。

2、从句子层次上分可以分成一重复句和多重复句。

所谓一重复句就是由两个分句组成的只有一重关系的复句。所谓多重复句是指结构上有两个或两个以上层次的复句。

下面我们一起来分析多重复句的结构层次和关系

四、多重复句

（一）分析复句（多重）的方法步骤：

先读懂整个复句所表达的意思，这是基础。

步骤：1、确定分句的数目和界限。

综观整个多层复句，确定分句的数目，明确分句之间的界限。

如果我们常心存感恩，||（假设）人生就会过得再快乐不过了，|（因果）因此请好好经营你那值得经营的人生，||（连贯）让它充满芬芳。

这个多层复句由以下4个分句组成：

如果我们常心存感恩，

人生就会过得再快乐不过了，，

因此请好好经营你那值得经营的人生，，

让它充满芬芳。

2、找出关联词语

关联词语是复句中重要的语法标志。

分析多层复句时，关联词语有助于理清分句之间的结构关系和语义关系，尤其是合用的关联词语一般都出现在同一个结构层次中。

例如：即使进了养老院，也可能有一个两老无猜的美好收获，而且没有青壮年时期的诸事缠身，你可以如童年一般朝夕牵手，尽情享受。

这个多层复句中出现的关联词语依次是“如果”、“

就”、“

因此”。

3、划分第一个层次

在确定分句和关联词语的基础上，仔细分析各分句的意义和分句之间的关系，找到全句语义关系最松散的结合点，以此确定多重复句的第一个层次，用单竖线（“|”）将第一个层次切分开；并根据前后关联词语和前后分句的意义，确定分句之间的结构关系。

例如：如果我们常心存感恩，人生就会过得再快乐不过了，|（因果）因此请好好经营你那值得经营的人生，让它充满芬芳。

根据合用的关联词语“

因此”，并参考分句之间的意义，可以判断该复句第一个层次是因果关系。

4、划分其余层次

划分好第一个层次后，再分析前后两个部分的结构关系，看它们是不是还可以分析出分句形式来。

如果不是一个分句，还要重复以前的步骤，划分出第二层次。在第二层次的结合处用双竖线切分开，并注明结构关系。这样一直分析下去，直到最后一层，即组成部分都是最小单句形式的分句为止。

如果我们常心存感恩，||（假设）人生就会过得再快乐不过了，|（因果）因此请好好经营你那值得经营的人生，||（连贯）让它充满芬芳。

第二个层次是假设关系和连贯关系。

合作探究 划分多层复句的关系。

①

孩子们常常听着一种美妙的声音入睡：|(解说)那不是马蹄碰撞石头的声音，||（并列）而是一种多情的、引人入胜的声音。

②

如果没有氧气，|||（并列）光有氢气，||（选择）或者光有氧气，|||（并列）没有氢气，|（假设）都不能生成水。

五 高考链接

1

和实词一起选择填空

依次填人横线部分最恰当的一项是（D）。

当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。__________他们从你身边走过__________站在你身边，也可能视而不见，__________你还不引人注目。而__________你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你。

A．虽然 甚至 因为 如果 B．虽然 或者 除非 只有 C．即使 或者 除非 只有 D．即使 甚至 因为 如果

2

病句考查（关联词使用错误的四种病句类型）

搭配不当

不管气候条件极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

（“不管”应为“尽管”。）

关联词语位置不当

同学们十分钦佩王老师，因为不仅她课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。

（改成“她不仅”）

语序不当、不合逻辑

这个人，我既不了解他，更没见过他．

（语序不当或不合逻辑。应为“既没见过他，更不了解他”。）

邓亚萍现在给大家的印象，不是日渐成熟的仪表风度，而是依然保留的拼搏精神。

（不是/而是/表示否定一方，肯定另一方，表并列关系；不仅是/而且是/表递进关系，更能表现出邓亚萍的内外兼修，成熟向上。）

滥用、漏用关联词

因为由于得到厂家的踊跃支持,所以此次展销会可以顺利举行。

（“因为”和“由于”意思相同,故可删去其一。）

如果我们齐心协力，把这件事情办好。

（在后一分句前加上“就能”，与“如果”构成假设关系）

3

句式变换--长短句变换

用上恰当的关联词语,将下面三个短句组合成一个复句。(要求:句序合理,标点正确,可以删去和调换词语,但不得改变原意) ①人们要学会辨别真伪,提高警惕性。

②随着科技的进步,人们足不出户就能在网上购买到自己想要的商品。

③网上商品质量没有保障,售后服务欠缺。

解析：此题考查根据所给短语组句和关联词语运用的能力。首先要分析三个短语的内容,尤其是三者之间的关系;然后考虑用哪些关联词连缀。通读后可知:②③句之间是转折关系,一起与①句组成因果。所以可用“但是”“所以”连缀。

答案示例：随着科技的进步,人们足不出户就能在网上购买到自己想要的商品,但是网上商品质量没有保障,售后服务欠缺,所以人们要学会辨别真伪,提高警惕性。

六、课堂小结：

其实复句和关联词的运用不仅在病句连贯句式转换中常用，在我们阅读的分析判断中用得也非常多。因此这节课我们的作业就是两个小阅读语段的分析判断。

七、布置作业：学案上两个小阅读语段的分析判断。

总结：句子能手牵手，关联词起了重要的黏合作用，其实我们人与人之间也可以拥有这样的和谐关系，那么需要哪些黏合剂呢？让我们带着这样的思考结束这节课。

板书设计

复句 联合关系复句

主从关系复句