资料摘要

课题1化肥与农药(第一课时)教学设计教学目标:1、了解化学元素对植物生长重要意义,知道常见化肥的种类和作用2、了解化肥对环境的影响教学重难点:1、化肥为农作物补充的必要营养元素2、化肥使用及其对环境的影响教学过程一、创设情境导入新课【导入】展示图片:颗粒无收的图片、无土栽培的图片【提问】第一幅图展示

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课题1 化肥和农药ppt配套的教学设计及说课稿

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课题1 化肥和农药ppt配套的教学设计及说课稿

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正文

课题1化肥与农药(第一课时)教学设计

教学目标:

1、了解化学元素对植物生长重要意义,知道常见化肥的种类和作用

2、了解化肥对环境的影响

教学重难点:

1、化肥为农作物补充的必要营养元素

2、化肥使用及其对环境的影响

教学过程

一、创设情境导入新课

【导入】展示图片:颗粒无收的图片、无土栽培的图片

【提问】第一幅图展示有劳无获,第二幅图无土栽培不需要土和阳光就有大丰收,你们知道影响农作物增产的因素有哪些吗?

【合作交流探究】1 .农作物所必需的营养元素有哪些? 2 .化肥主要为农作物补充哪些要素? 3 .农业生产中大量施用的化肥有哪些? 【师】总结。今天我们就来学习有关化学肥料的知识

【板书】课题1 化肥与农药

【板书】一、化肥为农作物补充必要的营养元素

【过渡】下面我们来了解常见化肥的用途和使用注意事项

【投影】展示不同受损植物的图片,让学生以抢答的形式回答下列问题:这些植物是否营养不良如果是。你准备给它施用何种肥料,依据是什么?

【师】总结:氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛,叶色浓绿。

【投影】常见的氮肥图片

【提问】我们知道,空气中含有大量的氮气,植物能不能将空气中的氮气直接吸收并转化为氮肥呢?

【讲解】大部分植物不能把氮气转化为可以吸收的氮肥,只有豆科植物能利用根部的根瘤菌将氮气转化为氮肥,这类植物无需或只需少量施肥。因此,有经验的农民常把其他植物与豆科植物种在一起,这种将氮气转化成氮的化合物的过程叫氮的固定。

【投影】展示不同受损植物的图片,让学生以抢答的形式回答下列问题:这些植物是否营养不良如果是。你准备给它施用何种肥料,依据是什么?

【师】总结:磷可促进植物根系发达,促进作物生长,使之穗粒饱满,还可增强抗寒、抗旱能力。

【投影】常见的磷肥图片

【投影】展示不同受损植物的图片,让学生以抢答的形式回答下列问题:这些植物是否营养不良如果是。你准备给它施用何种肥料,依据是什么?

【师】总结:钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。

【投影】常见的磷肥图片

【投影】玉米缺乏氮、磷、钾的对比图片

【小结】氮、磷、钾肥的作用

【讲解】复合肥料的概念、常见的复合肥料

【过渡】化肥的使用对农业的增产起到了很大的作用,那么是否也会产生不利的后果呢?

【组织辩论】题目:化肥的使用是利大还是弊大?将全班同学分为两大组,正方观点:化肥的使用利大于弊;反方观点:化肥的使用弊大于利。

【小结】化学产品的使用,对人类文明的发展做出了巨大贡献,同时,如果使用不当也会给

对人类健康和生态环境产生危害。科学在创造美好生活的同时也会带来一些新的问题。而要解决这些新问题仍然要依赖科学的发展进步。

【板书】二、氮、磷、钾肥的检验

【活动与探究】辨别氮、磷、钾肥的方法

【小结】物理方法:外观、气味、溶解性

化学方法:加熟石灰,闻气味

【学生小结】本节课的内容

【练习】

板书 一、化肥为农作物补充必要的营养元素

1.

氮、磷、钾肥的用途 2.

复合肥料

二、氮、磷、钾肥的检验

铵根加入熟石灰有刺激性气体产出

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关于本教案的常见问题

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