旋转现象教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

第2课时旋转现象教学目标:1.结合实例及学生的生活经验,感知旋转现象。2.使学生学会直观地判断、区别平移与旋转的现象。3.通过学生活动,发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力,培养学生的合作意识,让学生在合作中交流、学习、互动。教学重点、难点:初步认识物体的旋转现象。教学过程:一、谈话

资料类型：教学教案文档

所属课文：旋转现象

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2018-06-06 17:53:00

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学校：石家庄市宁安路小学

旋转现象教学评价实录

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关键词：旋转现象教学评价实录

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第2课时旋转现象

教学目标:

1.结合实例及学生的生活经验,感知旋转现象。

2.使学生学会直观地判断、区别平移与旋转的现象。

3.通过学生活动,发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力,培养学生的合作意识,让学生在合作中交流、学习、互动。

教学重点、难点:初步认识物体的旋转现象。

教学过程:

一、谈话引入

课件出示旋转木马,摩天轮等,大家一起讨论。

二、旋转现象

出示游乐场的图片,说说这些运动有什么特点?

生:转的。

师:怎么转的?

生:是这样转的。(用手势)

生:转出来是圆形。

生:是围着一个中心转的。

师:像这样围着一个中心转动的现象就叫做旋转。(板书:旋转)

师:我们生活中还有这样的现象吗,请说一说。

生:汽车里方向盘的运动属于旋转。

生:车轮的运动属于旋转。

生:旋转门的运动属于旋转。

……

师:你们找到的旋转现象真多啊,相信只要你善于观察,一定会发现更多旋转现象。

下面就来考一考大家。

三、课堂练习

1、练一练第1题,这是一道自主性、趣

味性强,又能表现学生理解知识和创新的题目,可鼓励学生用多种方式做平移、旋转动作。

2、练一练第2题,可先让同桌讨论,再全班交流。先让学生指出事物的运动情况,再说出哪些是平移现象,哪些是旋转现象。重点了解学生用不同的符号表示的情况。

第3题,让学生课下自主完成。

提出课下自己做风车,玩风车的要求。

四、总结归纳

师:通过这一节课的学习,你有什么收获?

生:我认识到物体的旋转是围着一个中心运动的。而物体的平移是沿着一个直直的方向移动。

生:利用物体的旋转还可以设计出很多美丽的图案。

生:在我们的生活中有很多地方用到物体的旋转。

关于本教案的常见问题

Q：旋转现象教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《旋转现象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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