三位数乘一位数教案板书设计

第四课时笔算三位数乘一位数

教学内容

教材 24~25页笔算三位数乘一位数乘法 .

教学提示

在本课前学生已经有两位数乘一位数的笔算基础 , 并且在以往的计算教学中已经积累了一定的估算意识 . 在这个基础上本课教学用竖式计算三位数乘一位数 . 教材通过提供生活场景 , 提出不同的问题 , 引导学生利用已有的知识和经验思考探索计算的方法 , 从而让学生掌握三位数乘一位数笔算的一般方法。教学目标

知识与技能:经历探索三位数乘一位数的笔算过程 , 掌握计算方法 , 并能正确进行计算。

过程与方法:在探索算法和解决问题的过程中 , 感受数学与生活的联系 , 增强自主探索的意识 , 提高合作交流的能力,获得成功的体验,树立学习的信心。情感态度与价值观:能积极参与自主尝试活动, 主动与同学交流自己的算法, 获得积极的体验。

重点、难点

重点:理解三位数乘一位数的笔算方法。

难点:正确笔算三位数乘一位数的乘法。

教学准备

教具准备:情景图、课件。

教学过程

一、新课导入。

师:同学们, 我们学习了笔算两位数乘一位数, 你们还记得计算方法吗?谁来说一说。

生:记得。

师:如果要计算三位数乘一位数,你们想探究计算方法吗?

生:想。

师:本节课我们就一起探究三位数乘一位数的笔算方法。 (板书:三位数乘一位数)

设计意图 :通过复习旧知,引起学生探究的欲望,培养学生积极学习的兴趣和学习主动性。

二、探求新知。

1. 三位数乘一位数(不进位)

课件出示动物园情景图。

师:请学生们观察课件中的情景图,看一看你图中获取哪些数学信息? 学生观察情景图,获取的数学信息。

生:一只雄狮体重是 223千克, 一头牛的体重是一只雄狮的 3倍, 一头大象的体重是一头牛的 5倍„„

师:很好,现在我们已知了雄狮的体重,还有一头牛体重和雄狮的关系,一头大象的体重和一头牛体重的关系, 谁知道一头牛的体重是多少千克? (课件出示问题)

生先独立思考,再小组讨论。

师:谁能说说你们交流的结果?

生:我们是借助线段图来理解题意的,因为一头牛的体重是一只雄狮 3倍, 所以就以“一只雄狮的体重”为标准,用一个单位长度表示;一头牛的体重就有 3个这样的单位长度;求一头牛的体重就是 3个 223千克,列式为223×3。师:回答非常完美。(教师根据学生回答板书)

列式:223×3

师:你们能计算出结果吗?

生:可以用竖式计算, 书写的方法和两位数乘一位数相同, 用一位数 3分别去乘 223的每一位上的数。

师:回答完全正确。(给予学生鼓励)并板书:

2. 三位数乘一位数 . (进位)

师:刚才同学们的计算很顺利, 在笔算三位数乘一位数时, 也是用一位数分别与三位数中各个数位上的数字相乘, 乘到三位数的哪一位, 就把积写在哪一位的下面。

师:老师的新问题又来了,一头大象的体重是多少千克?

课件出示问题。

生:同样可以用画线段图的方法求大象的体重, 因为大象的体重是一头牛体重的 5倍, 所以就以一头牛的体重为标准, 用一个单位长度表示 669千克, 大象的体重就有这样的 5个长度单位,表示 5个 669,列式为669×5。

师:回答非常完美。你们能不能根据作为同学的方法画图呢?

生:能。

学生独立操作,教师巡视指导,全班交流。

师:谁来说一说计算方法?

生:同样用一位数分别去乘三位数各位上的数字, 乘得的积满几十就向前一位进几。

讨论:十位上的 4和千位上的 3是怎么算出来的?

小组讨论,全班交流,指名回答。

„„

设计意图 :借助线段图的优势, 让学生在已有的知识和经验的背景下, 通过线段图,理解两种量之间的关系,解决实际问题,增强学生学习的自信心。三、巩固知新。

1. 练一练,第 1题。

(1)出示题目,让学生观察,说说从题目中你发现了什么?

(2)指导学生怎样估算积的位数。

(3)同学之间交流计算结果,并指名读出自己的答案。

2. 练一练,第 2题。

(1)理解题意:求科技展览馆今天门票的收入,用票价乘票的张数。

(2)独立计算,全班交流。

设计意图:在理解问题的基础上, 利用已掌握的计算方法, 发展学生的思维, 提高解决问题的能力。

四、达标反馈。

1. 用竖式计算。

125×8= 256×7= 563×4= 118×6=

2. 动物园今天卖出 358张门票,每张门票 8元,今天的门票收入多少元? 答案: 1. 1000 1792 2252 708 2. 2864元

五、课堂小结:

师:这节课, 我们学习了三位数乘一位数的计算方法, 谁能够总结一下方法? 不要求学生总结非常准确,只要意思对就可以。最后,师生进行总结:三位数乘一位数,用一位数分别去乘三位数的每一位上的数,从个位乘起, 哪一位上的积满几十,就向前一位进几。

六、布置作业 .

解决问题。

1. 笔算 .

326×4= 611×2= 725×4= 319×2=

板书设计

三位数乘一位数

223×3=669(千克)

答:一头牛体重 669千克