16 跟踪台风的卫星教学设计｜教案在线预览

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16.跟踪台风的卫星第二课时一、复习导入1.同学们,上节课给你们留了一个作业让你们给课文分段,谁来说说?2.这课的课题叫“跟踪台风的卫星”这颗会跟踪台风的卫星到底怎样跟踪台风?让我们再次走进故事中,从课文中寻找答案。(二)精读指导、感情朗读1.出示第一段(ppt)文中出现了两个小人物,是谁?(台风、

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所属课文：16 跟踪台风的卫星

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2018-05-17 14:47:00

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学校：和县功桥镇南义中心小学

16 跟踪台风的卫星教学设计

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2018-05-17 14:47:00

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关键词：16 跟踪台风的卫星教学设计

正文

16.跟踪台风的卫星

第二课时

一、复习导入

1.同学们,上节课给你们留了一个作业让你们给课文分段,谁来说说?

2.这课的课题叫“跟踪台风的卫星”这颗会跟踪台风的卫星到底怎样跟踪台风?让我们再次走进故事中,从课文中寻找答案。

(二)精读指导、感情朗读

1.出示第一段(ppt)文中出现了两个小人物,是谁?(台风、小星星)

台风:舒展开巨大的身子,大声嚷(蛮横、不可一世)

小星星:面对强大的敌人却毫无惧色,只是笑了笑

气象卫星是怎么回答的?(出示第二段ppt)

反复练读,读出台风的恼怒和威胁的语气,读出小星星自信和坚定的语气。

2.学习3

台风听气象卫星这么说,他又是怎么表现的?请在文中找一找,请同学说一说。

学习4

面对狂怒的台风小星星却“偏偏……(出示第四段)怒吼声打断了接下来台风又是怎么做的?(狂暴)

这狂暴还带一个猛扑的动作?谁来扮演一下

台风扑到气象卫星了吗?为什么?

3.学习5

台风扑不到卫星就想甩掉气象卫星,可是他甩掉了吗?从哪看出来的?(想甩掉我?没门儿!)嘲笑我们一起来嘲笑一下狂妄自大的台风吧!(齐读)

4.学习6

听了气象卫星的嘲笑,台风……(出示第六段)

在过去,每一次台风到来都会给人们带来巨大的灾害,可如今发生了变化

谈笑风生:形容谈话谈的高兴而有趣。

5.学习7

人们在台风到来时聚在一起说说笑笑谈笑风生是谁的功劳?(气象卫星)

如果你是气象卫星,听了人们的夸奖,你的感觉如何?(自豪)请你带着自豪的语气吧气象卫星的话读一读。

6.学习8

面对气象卫星时时刻刻地跟踪和监视,台风是怎么做的?(泄气)泄气什么意思?(丧失希望和勇气)在文中,台风泄气了表明他对气象卫星怎么了?

(无计可施、毫无办法、无可奈何)

所以泄气的台风……

总结拓展延伸课堂

你还想知道哪些人造卫星?选择一个做点研究,再把结果跟同学交流交流。

板书设计:

16.跟踪台风的卫星

台风卫星

大声嚷笑

狂怒

怒吼嘲笑

狂暴

暴跳如雷

疯狂自豪

泄气

关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 跟踪台风的卫星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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16 跟踪台风的卫星教学设计