4 翻越远方的大山优秀教学设计说课稿

第4课《翻越远方的大山》第二课时教学设计目标1、能正确、流利的、有感情的朗读课文

2、联系上下文理解词语的含义。

3、了解刘翔如何翻越大山的,进而明白“翻越远方大山”一句的深刻含义。

4、学习刘翔不畏艰难、勇于拼搏的精神,明白只要坚持不懈,就能实现自己的理想。

一、课前复习导入

1、观看刘翔胜利手捧鲜花的图片说:无数的鲜花与掌声背后,一次次成功与超越的背后,往往是常人难以想象的艰辛与汗水。今天,我们要继续学习《翻越远方的大山》齐读课题。

2、请同学们回顾上节课所学,

①、这篇课文的中的两个人物分别是?(刘翔、约翰逊)②这篇课文讲了一件什么事?

③、文中“远方的大山”指的什么?

过渡:学习了课文的第一部分我们了解到刘翔将约翰逊视为自己的偶像,而约翰逊对于刘翔来说距离是非常遥远的,用课文中的一个词语来说就是“遥不可及”

(板书:遥不可及)那刘翔是怎样一步步来到大山脚下的?

二、学习课文的第二部分,感悟刘翔翻越的艰难

1、刘翔为了翻越远方的大山,是如何努力地?请自由朗读课文第3-7自然段。

①、这一部分是按照什么顺序写的?画出具体的时间(2001、2002、

2003、2004)

②刘翔在不同时期的有怎么的表现,面对挑战又是怎么想的呢?找一找关键性的词句,体会体会。

出示课件:2001年我和约翰新第一次碰面没能进决赛:

1、“理解第一次”从遥不可及到第一次碰面说明了什么?(刘翔在努力。)

2、“风驰电掣”是什么意思说明了什么?(说明约翰逊速度快,表明刘翔和他间的差距大)但是他暗暗问自己,其实实在干什么?(这是刘翔的心理描,是激励自己、暗下决心)

过渡:由于不懈的努力、暗自进取在2002年和约翰逊并肩站在跑道上。

出示:2002年并肩站在跑道上摔倒背影

此时此刻的刘翔心情怎样?你从文中哪个词语看出来的?(理解“遗憾”:不开心,不称心,不如意)

过渡:面对挫折刘翔是否选择放弃?(进决赛次数增多)数名他在努力,在2003年,我与约翰逊比了10次。

出示课件:没有一次超过他,屡屡第二说明了什么?(离约翰逊越来越近)隐隐约约觉得离他近了(引导理解刘翔的信心增强了,随着又一次的接近,感觉已在大山脚下。)

小结:刘翔是靠什么一步一步的来到大山的脚下的?

(由刚开始的遥不可及—第一次碰面-并肩—比了10次,他一直在努力地拼搏着当失败他不放弃,并激励自己执着追求,就这样一步步慢

慢接近、靠近、到达山脚下,让梦想离他越来越近。)(板书:来到山脚下)正是这样勇于拼搏、坚持不懈的他最终——}————他终于翻越了远方的大山,(学生说)

三、学习课文第三部分,感悟刘翔翻越后的喜悦、

过渡:、观看视屏看看刘翔翻越大山后的心情是怎样的?

1、自由朗读课文8—11自然段,思考:理想翻越大山时是一种什么样的心情?

出示:2004————久久等待的说明了什么?(说明此时的刘翔杂等待,是一种渴望,)

出示:在观众的呐喊声中我迷糊(这是刘翔的心理的活动,啷个叹号说明了刘翔自己不相信的激动)指导朗读“我”迷糊的地方,

出示:我成功翻越了远方的大山。(一个叹号表示了我开心激动地心情)

2、从约翰逊的动作语言中你看出了什么?(他的人品)看出了约翰逊身上精神,友谊第一,也衬托了刘翔把他当目标,当做偶像。四、课文小结

1、刘翔为什么能翻越远方的大山?课文的题目是“翻越远方的大山”远方的大山对于刘翔来说是什么?(是约翰逊,)还指什么?

(前进道路上的困难、挫折)“翻越远方的大山”的真正含义指的是?战胜前进路上的困难,勇于拼搏,坚持不懈,战胜自我)五、扩展延伸:你心中有大山吗?你会怎么做?

谈了这么多,希望同学们在以后的学习生活中组一个强者,敢于挑战

别人,战胜自我。