1 长城和运河教学创新设计｜教案在线预览

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长城和运河教学设计韦经玥三亚市海棠区第一小学 13876857266 教学目标1、能正确,流利,有感情地背诵课文。2、学会本课生字,理解生字组成的词语及课文内容。3、收集关于长城和运河的有关资料,了解它们的的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情。教学重难点:1、了解长城和运河的的特点。2、抓重点词句

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 长城和运河

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2018-05-08 16:17:00

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学校：三亚市海棠区第一小学

1 长城和运河教学创新设计

未知

2018-05-08 16:17:00

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关键词：1 长城和运河教学创新设计

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长城和运河教学设计韦经玥三亚市海棠区第一小学 13876857266 教学目标

1、能正确,流利,有感情地背诵课文。

2、学会本课生字,理解生字组成的词语及课文内容。

3、收集关于长城和运河的有关资料,了解它们的的特点,

激发学生爱祖国,爱人民的热情。

教学重难点:

1、了解长城和运河的的特点。

2、抓重点词句反复品读,图文结合并借助相关的补充资料深入感受“奇异景象”。

第二课时

一、复习

1、听写生字词。

2、指名有感情地朗读第一部分。

3、哪个词表达了作者对长城的赞叹? (不朽)

二、精读第二部分

1、导读:听录音并跟着默读第二部分,然后画出作者感叹的句子。(京杭大运河谱写了动人的诗篇)

2、讲读

(1) 出示课件,学生观察,填空并回答问题:

“像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。”

这句话是什么句?

把运河比作什么?

(2)读好这一句:

“像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。”

(3) 你从“北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇”这句话读懂了什么?“动人”一词可否换成“不朽”?

(4)“是谁创造了这人间奇迹?”

“是我们中华民族的祖先。”

这一句又是什么句呢?(设问句)

设问句有什么特点呢?(自问自答)

3、指导朗读:

这部分结构完全同于第一部分,同学们自己先读一读,联系奇迹的历史和特点,想一想:朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一致?

4、同座可分两大部分互读,互相纠正读得不妥的地方。

5、指名读,其他同学闭眼体会,听后纠正。

6、师读两部分相同的前两句,男生读两部分关于描写特点的两句,女生读两部分关于抒情的两句,齐读歌颂古代劳动人民的两句。

三、总结全文

1、通过今天的学习,你读懂了什么?

2、我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗?文章仅赞美了祖国吗?

3、(出示课件)师总结:今天,我们乘着作者驾驶的飞机俯瞰了祖国的两大奇迹。祖国的奇迹还有许多,如那一座座长江大桥、一幢幢高楼大

厦、赶超世界水平的人造地球卫星、令世人瞩目的三峡工程

等。大家一定要好好学***后去创造新的奇迹来报效我们伟大的祖国。(学生通过欣赏图片,来感受奇迹的魅力,为祖先的超人智慧而自豪)

四、布置作业

1、朗读课文

2、背诵课文

3、默写课文

板书:

1、长城和运河

长城像巨龙连绵起伏曲折蜿蜒

人间奇迹

运河像绸带银光闪闪伸向天边

关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 长城和运河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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