分数乘法（一）主要内容及教案内容｜教案在线预览

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《分数乘法一》教学设计乐民小学刘金霞教学目标1.结合具体情境, 探究并理解分数乘整数的意义;2.探究并掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算;3.能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。4.能运用所学知识解决生活中简单的实际问题。教学重点1.结合具体情境, ,探索并理解分数乘整数的意义;2.探索并

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所属课文：分数乘法（一）

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2020-12-23 00:01:40

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学校：民乐县洪水镇乐民中心小学

分数乘法（一）主要内容及教案内容

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关键词：分数乘法（一）主要内容及教案内容

正文

《分数乘法一》教学设计乐民小学刘金霞

教学目标

1.结合具体情境, 探究并理解分数乘整数的意义;

2.探究并掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算;

3.能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。

4.能运用所学知识解决生活中简单的实际问题。

教学重点

1.结合具体情境, ,探索并理解分数乘整数的意义;

2.探索并掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算;

教学难点

能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。

教学准备

多媒体课件PPT,卡片,记号笔等

教学过程

环节一:创设情景,初步探索

1.谈话引入:一张纸,可以剪出很多同样的图案来,老师在剪纸的过程中发现这里居然也蕴含了数学知识,今天特意带来了,我们一起来研究研究它,有没有兴趣?

2.出示情境图

(1)一张彩纸,什么意思?(课件演示)

(2)出示问题:1个占整张彩纸的1/5,3个占整张彩纸的几分之几?能解决这个问题吗?先独立思考,完成学习单一的第一

题,看谁的解决方法多?

3.学生自行思考完成,巡视要求写出具体的过程,让不同做法的同学板演。

4.学生汇报:(学生可能出现的情况)

预设第一种方法:用加法算的:就是3个1\5相加,因为同分母分数相加,分母不变,分子相加。

预设第二种方法:用乘法算的:1/5×3=1×3/5=3/5。求3个1\5,可以用1\5×3来计算,它表示3个1\5相加,根据同分母分数相加的方法,分母不变,分子相加,分子3个1相加可以写成1×3,得出3\5。

5.还可以怎样列式?

师:不仅能用旧知识解决问题,还探索出新方法。由此可见,求几个相同的分数的和,可以用乘法计算。这与整数乘法的意义是相同的。(把加法的板书和乘法的板书有机的结合起来。)环节二:合作学习,探究新知

1.我们来探究:(小组活动)

师:你们的独立思考能力杠杠的,我还想见识见识你们小组合作学习的能力。所以,我们来探究:2个3\7的和是多少?涂一涂,填一填,算一算,说一说。

出示小组活动要求,明确要求:涂一涂,填一填,算一算,议一议,写一写,贴一贴。

2.小组代表汇报。

3.你认为这计算过程中,哪些部分可以省略?

4.轻松练笔

师:我们参与,我们交流,我们发现。

1.独立计算,在小黑板上展示,每人一题,组长检查指导。说明:全对的每组奖励2颗星。

2.小组长交叉评分

3.总结:谁来说说分数与整数相乘的计算方法?谁还想说?学生用自己的语言表达。(出示板书:分数与整数相乘,分母不变,分子和整数相乘)

环节三:课堂检测,巩固内化

1.完成课堂检测题

学到知识了吗?老师要考考你们,敢不敢接受挑战?请在4分钟内完成课堂检测题。

2.集体评讲。

环节四:总结反思,升华新知。

本节课有什么收获?还有什么不明白的地方吗?点评各组的表现。

环节五:作业。

课本23页练一练第3题,24页第7题。

关于本教案的常见问题

Q：分数乘法（一）主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数乘法（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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