质量单位的应用和整理优质课教案设计

整理和复习

复习目标:

1、进一步理解和掌握吨的实际意义,能熟练进行克、千克、吨的换算。

2、能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。

复习过程

一、板书课题:

师:同学们,今天我们一起来复习有关质量单位的知识。(板书课题)

出示复习目标:

1、我能更进一步理解和掌握吨的实际意义,能熟练进行克、千克、吨的换算。

2、我能更灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。

二、出示复习指导

快速浏览课本81-88页的内容,回忆一下知识点:

1、本单元我们学到了哪些知识?

2、重点知识可以读读、背背。

3、本单元的解决问题有什么特点?

(自学5分钟后,组内交流并展示。)

三、自学共探:

1、看一看

学生在教师指导下看书自学。师巡视,确保每一位学生都能认真看书。

2、讨论交流。

3、说一说,展示汇报:

快速浏览课本81-88页的内容,回忆一下知识点:

1、本单元我们学到了哪些知识?

2、重点知识可以读读、背背。

3、本单元的解决问题有什么特点?

小组进行口头展示。(说错的由其他组或同学进行补充质疑)

四、做一做

1、选一选。

(1)一本数学课本约重()

A、20克 B、120千克 C、20千克 D、120克

(2)一辆卡车的载重是5()

A、克 B、千克 C、吨

(3)用弹簧秤称一个苹果的质量用()作单位。

A、克 B、千克 C、吨

(4)1吨棉花和1000千克水比较()

A、水重 B、棉花重 C、一样重

2、判断。

(1)一袋面粉重15t。()

(2)妈妈的体重约60kg。()

(3)一个乒乓球约重3kg。()

(4)解放牌大卡车载重2kg。()

(5)我今天喝了一瓶1000kg的可乐。()

(6)克、千克、厘米、吨它们都是质量单位。()

3、解决问题。

1、学校食堂运来5吨大米,用掉2600千克,剩下的还够3天用完,剩下的平均每天用多少千克?

2、一头奶牛的重量约是500千克,8头这样的奶牛共重多少吨?

五、归纳总结

通过今天的学习,你都学到了哪些知识?还有哪些疑问或问题吗?

六、巩固提升

1、工厂原有煤10吨,如果每天烧950千克,那么8天后还剩多少千克?

2、食堂原有大米2吨,又运来4300千克,这些大米只够用7天,这个食堂平均每天用大米多少千克?

3、有一堆沙重42吨,甲车一次运2吨,乙车一次运4吨,两车合运,几次运完?