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乘车教学内容｜教案在线预览

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关键词：乘车教学内容

正文

乘车

知识与技能:

1.在具体的乘车情境中,体会连加、连减、加减混合运算的意义。

2.能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序,并正确计算,培养学生的口算能力.

过程与方法:

在模拟的生活情境中让学生自主探索连加、连减、加减混合的问题,并进行正确的计算。

情感态度与价值观:

在学习过程中增强学生合作及交流的意识,发展初步探索的意识和解决问题的能力。

教学重难点

1.鼓励在具体鲜明的情境中让学生合作交流,自主探究发展学生的探索意识和解决简单实际问题的能力.

2.通过情境图结合生活实际解决问题.

教学准备:课件学具

教学过程:

一、揭示课题,复习铺垫

1.导入:“上个周未,淘气、笑笑和几个小朋友要到永记生态园去游玩,去永记生态园的路比较远,所以得乘车去,可是这一路上他们遇到了许多的数学问题,让我们跟他们一起去看一看吧。”(板书课题)

2.复习:“在上车之前,司机叔叔想看看他们有没有资格去,所以要考我们几道口算题,大家有没有信心通过?”

二、探究新知,理解归纳

(一)学习连加运算

1.同学们帮淘气和笑笑通过了司机叔叔的考试,淘气和笑笑要坐车出发了,说一说:“有谁坐过公共汽车?坐车时都需要注意些什么?谁来说一说?”

我们出发吧!大家看!车来到三家店站了。

请仔细观察主题图,从图中你都看到了什么?你发现了那些数学信息?你能根据这些信息提出一个数学问题吗?

学生独立思考,说想法:“说说你是怎么想的?怎么算的?”

2.列式,老师引导学生学习连加的算理(板书)

(二)学习连减运算

大家帮助淘气、笑笑和几个小朋友又解决了一个数学问题,真棒!让我们继续前进吧!

1.公共汽车到达了七里庄站。请仔细观察这幅图,从图中你都看到了什么?你发现了那些数学信息?你能根据这些信息提出一个数学问题吗?

2.学生独立思考,说想法:“说说你是怎么想的?怎么算的?”

3.列式,老师引导学生学习连减的算理(板书)

(三)学习加减混合运算

大家帮助淘气、笑笑和几个小朋友又解决了一个数学问题,太棒了!让我们继续前进吧!

1.公共汽车到达了九棵树站。请仔细观察这幅图,从图中你都看到了什么?你发现了那些数学信息?你能根据这些信息提出一个数学问题吗?

2.学生独立思考,说想法:“说说你是怎么想的?怎么算的?”

3.列式,老师引导学生学习加减混合运算的算理(板书)

大家帮助淘气、笑笑和几个小朋友又解决了一个数学问题,你们真了不起!让我们继续前进吧!

(四)试一试:“现在我们来到了永记生态园的大门口,可是门上有密码锁,它的密码分别是四道数学题,我们得把题做对了才能进去,让我们一起努力吧。”三、实践应用,巩固练习

1.说一说,算一算。展示学生的作业评价

2..完成教材第46页练一练

引导学生看清图上的信息,让学生叙述图中的意思,独立列式并解答。

3.试一试

引导学生仔细观察,从图中发现了那些数学信息?

根据这些信息提出问题:一共有几个小朋友?

让学生知道算式是根据自己获得的信息来列的。

四、拓展提升,加深理解

1.仔细观察,从中发现算式的特点。

2.从而理解两步算式连成一步算式方法。

五、谈收获,总结与延伸

1.这节课学到了什么,有什么收获?学生说一说感受,表扬说得好!这节课学习了三个数的运算、不管是连加、连减、还是加减混合运算,计算的时候一般都是按从左到右、从前到后的计算。

2.写一写,今天的这节课的数学日记。

资料摘要

乘车教学内容

乘车教学内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

乘车PPT获奖课件

乘车PPT课件和教学实录与评析(共4页)

乘车公开课课件(共5页)

乘车PPT课件和教案推荐(共5页)

乘车PPT获奖课件(共3页)

乘车课件国家一等奖(共12页)

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关于本教案的常见问题

Q：乘车教学内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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