税率课件配套优秀公开课教案设计

税率

设计人：黄采燕

教学目标

1.初步认识税收的意义,了解主要税收种类。

2.理解应纳税额和税率的含义，会正确计算应纳税额。

3.使学生体验数学与生活的紧密联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力。

4.培养学生的纳税意识。

教学重难点

重点：理解应纳税额和税率的含义，掌握应纳税额的计算方法。

难点：能正确的计算各种税收的应纳税额。

教学过程

一、谈话导入

教师投影出示美丽的城市景点图。

师生谈话：同学们，我们的城市美不美？对呀！为了创建全国卫生城市、全国环保卫生城市、花园式城市……市里投入了大量的人力、物力，这些投入需要很多钱，可这些钱是从哪里来的呢？（学生进行猜测）

教师小结：这些钱主要靠财政部门的拨款，财政部门的钱又是从哪儿来的呢？大部分是靠税收得来的。

今天这节课，我们就一起来学习纳税的知识。

二、互动新授

1.

税收的意义

提问：什么是税收？国家为什么要收税呢？

投影出示教材第10页第1段话。

学生阅读并讨论：如果没有税收，国家能发展吗？

教师小结：国家的税收政策是取之于民，用之于民。因此，根据国家规定，应纳税的集体和个人都有依法纳税的义务。

2.

税收的种类、应纳税额和税率的含义。

（1）学生交流课前分组深入社区、家庭了解到的有关纳税的情况。

（2）小结：税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。

3.教学教材第10页例3. 一家饭店10月份的营业额约是30万。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

阅读与理解

学生读题，说说题目中的已知条件和所要求的问题。

已知条件：10月份的营业额30万元，营业税税率是5%。

所求问题：10月份应缴纳营业税多少万元？

分析与解答

（1）分析：“营业税税率5%”是什么意思？怎么求应纳税额？

应纳税额占营业额的5%。

应纳税额=各种收入×税率。

（2）解答。

学生独立解答，教师巡视并进行个别指导。

组织汇报交流，结合学生的汇报完成板书：

30×5%=1.5（万元）

答：10月份应缴纳营业税1.5万元。

回顾与反思

说一说：求应纳税额要知道哪些条件？

要知道“各种收入”和“税率”。

三、巩固练习

1.

教材第10页“做一做”。

这道题是有关个人所得税的问题。

（1）联系时可以让学生说说对个人所得税的理解，教师加以补充。

（2）指名说说：“扣除3500元个税免征额”是什么意思？

“扣除3500元个税免征额”指的是工资中超出3500元的部分才需要纳税，也就是李阿姨的月工资中主要纳税的金额是5000—3500=1500（元）。

（3）学生列式解答后组织交流。

2.

教材14页“练习二”第6、7、8题。

这三道题涉及到的是三种不同的知识，第6题是个人所得税，第7题是消费税，第8题是汇费。这三题的解题思路是相同的，教师在组织学生进行练习时，可以放手让学生独立完成，在指名说说解题思路。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

今天这节课我们学习了有关纳税的知识。通过学习，我们知道税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。税率=应纳税额÷各种收入×100%，应纳税额=各种收入×税率。依法纳税是每个公民应尽的义务，如果偷税漏税就会触犯法律，最终会受到惩罚。作为一名少先队员，应积极宣传纳税的意义，长大了要做一个已发纳税的好公民。

五、作业

1.完成课后习题。

2.完成作业纸同步练习。

板书设计

税率

1.税率：应纳税额与各种收入的比率

2.应纳税额：缴纳的税款叫做应纳税额

3.应纳税额=各种收入×税率

例3：30×5%=1.5（万元）

答：10月份应缴纳营业税1.5万元。