Unit 1 Hello!教学设计案例.pdf

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关键词：Unit 1 Hello!教学设计案例

Unit1 Hello 本单元是小学生学习英语的起始单元。小学生对学***多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍

”

和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学生参与教学的热情和信心。

教学要求：1 ．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。

Hello/Hi ,I'm …

What's your name?

要求读音正确，语调自然。特别要注意 I'm 和 name 的正确读音。

2 ．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

3 ．认识五个人物： David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy . 4. 能听懂、会说以下八个动物类单词：

a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。

要求读音正确。

5 ．会唱歌曲 Hello! 6. 理解冠词 a /an 之间的区别。

教学重点：

见教学要求 1 、 2 、 4 。

教学难点：

见教学要求： 1 、 4 、 6 。

教具准备：

课时安排：

共四课时。第一课时： A Learn to say.第二课时： B Look and learn .第三课时： C Look and say .第四课时： D Fun house .

Unit 1 Hello!教学设计案例