Unit 12 Happy birthday.教学设计(第一课时)

Teaching Design of Happy Birthday

教学内容：

Start to read, Let’s check, let’s sing

教学目标：

1能听说认读字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。能够说出字母的名称，并将按字母表排序。

2能听说认读本单元的核心词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. 3能完成教材中相应活动练习

4能够学唱歌曲ten little candles 教学重难点： 听说认读字母和单词，能正确书写字母。

课前准备：

PPT课件，字母卡片

教学步骤：

Step1 Find and say 1 Game: Shooting 将全班学生分成两大组进行比赛（同桌同学按南北分别属于两个不同的组）。老师出示26个字母中的任何一个大写或者小写字母，同桌同学要快又准的说出该字母：“big.../small...”速度慢同学被老师射中（用手势模拟手枪），坐下。快又准的同学留下。留下人多的一组获胜。

【设计意图】利用头脑风暴的游戏，复习26个字母并使学生快速进入课堂学习。同时，培养学生的对字母的认读能力。

2 Game：What’s missing?

将本单元字母和以学字母写法相似的(Hh,Mm,Nn)，制作成PPT课件，做游戏。每张PPT中每次出现三到五个字母，然后擦除一到两个字母。学生说出被擦除的字母。

【设计意图】培养学生观察和记忆能力，巩固字母认读。

3 Find and say 1)学生在书中圈字母。

2)请同学到前面指出字母，同时，教师把字母卡片无序的用磁扣贴在黑板上。朗读字母。

3)请一名同学到黑板上将字母排序。学生在练习本中，按正确顺序书写3遍。

【设计意图】帮助学生记住字母表的顺序，复习本课字母发音，养成良好的书写习惯。

Step2 Find tick and match 1 Game: Clap 教师准备两组卡片，一组one...ten的单词卡片，一组1-10中学生掌握不是很熟练的的阿拉伯数字卡片。

黑板上贴上一个数字。教师手中的单词卡一边拿出来，学生一边读，当出现黑板上的数字的时候，学生立刻一起拍手，不拍手仍读单词的小组不能得分。

【设计意图】培养学生读演的能力，帮助学生记忆单词，进行音义形的匹配。

2 Game: Simon says Show me句型练习数字。学生用手势表示。

【设计意图】利用学生喜欢的游戏，帮助学生认读单词的同时，培养学生的注意集中品质，巩固对表示数字的单词的记忆。

3 Find ,tick and match 1)课件出示单张鹅的图片，学生说出单词

2)Ss找出图片中有的数字，tick and match. Step3 Listen and tick or cross 1 做练习

1）听音判断。

2 ) 再听，检查并订正。

【设计意图】充分利用课本所提供的语音资料和语用环境，检查学生对本单元重点句型的听的能力。

2完成习题。

3 PPT习题

1）你想知道有几本书？

A How many books? B How old books? 2) 你想知道Tom多大岁数

A How many books? B How old are you? 3)妈妈生日，你要说

A How many books? BHow old books? 4 PPT出示情境：Mike 过生日，John送3本书做礼物。学生提问并回答。小组合作设计对话并表演。

【设计意图】培养学生对重点句型的认读能力，为学生提供语言支架，提高语用能力。学生自由组织对话，给不同层次的同学，不同的发展空间。

Step4 Look and circle 完成练习

I see six monkeys. Step5 Let’s sing

1 讲授candle 创设情境教学candle。拿出普通蜡烛，教师带读卡片candle。拿出生日蜡烛，a little candle。Two candles, three candles…

2师生学唱歌曲：Ten little candles. 3小组对唱歌曲。加强学生的竞争意识。