成数优质课教案内容｜教案在线预览

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成数教学设计教学内容人教版小学数学六年级下册教材第9页。教学目标知识与技能：理解成数的含义，知道它在实际生活中的应用，会进行成数和百分数的互相改写，会解决简单的实际问题。过程与方法：经历、理解成数的含义的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观：在学习活动中，激发学习数学知识的兴趣，

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-25 22:39:00

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学校：大荔县城关镇云棋小学

成数优质课教案内容

未知

2018-04-25 22:39:00

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关键词：成数优质课教案内容

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成数教学设计

教学内容

人教版小学数学六年级下册教材第9页。

教学目标

知识与技能：理解成数的含义，知道它在实际生活中的应用，会进行成数和百分数的互相改写，会解决简单的实际问题。

过程与方法：经历、理解成数的含义的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观：在学习活动中，激发学习数学知识的兴趣，培养热爱数学的良好品质。

教学重点

理解成数的含义，正确解答有关成数的实际问题。

教学难点

成数和百分数的联系。

教学准备：

PPT课件

学生准备：

课前收集的有关成数的资料

教学过程：

一、创设情境，导入新知

出示新闻消息：

1、今年我省油菜籽比去年增产二成。

2、北京出游人数比去年减少一成。

以上“二成”、“一成”的含义是什么呢？本节课我们就来学习有

关成数的知识。

二、自主探究，解决问题。

（一）、理解成数的含义

1、学生自学教材第9页1—3自然段，回答下面问题：

（1）什么是成数？

（2）成数与分数、百分数有什么关系？

（3）说明以上消息中“两成”、“

一成”的含义。

（4）学生列举生活中遇到的“成数”问题。

2、自学检测：

（1）把下面的“成数”改写成百分数

三成

六成

七成五

十成

（2）把下面的百分数或分数改写成“成数”

40%

7/10

9.5/10

85% （二）、教学例2 （1）课件出示：某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

(2)学生读题，理解题中的数学信息。

(3)今年比去年节电“二成五”，这句话怎么理解？

(4)这道题中把谁看成单位“1”？

（5）学生独立列式解答。

（6）学生分小组交流后汇报交流结果。

方法一：350×（1-25%）方法二：350-350×25%

=350×75% =350-350×0.25 =350×0.75 =350-87.5 =262.5(万千瓦时) =262.5（万千瓦时）

请学生说出以上两种方法的解题思路。

（7）总结提升。

有关“成数”的问题和前面学习的百分数问题相比，它们有什么联系？

三、巩固练习，拓展提高。

1、小丽家承包了一块地，前年收小麦8000千克，去年比前年增产一成半。去年收小麦多少千克？

2、某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？

四、课堂总结。

学习本节课后你有什么收获？

五、布置作业。

教材练习二第4、5题。

六、板书设计。

一成=1/10=10%

二成五=2.5/10=25% 方法一：350×（1-25%）方法二：350-350×25% =350×75% =350-350×0.25 =350×0.75 =350-87.5 =262.5(万千瓦时) =262.5（万千瓦时）

关于本教案的常见问题

Q：成数优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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