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《嫦娥奔月》教学设计第1课时教学目标: 正确、流利、响亮地朗读课文。2、学会9个生字,绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、了解课文内容,能基本说出故事的主要梗概。教学重点、难点和对策: 重点:指导学生读通读顺课文。难点:如何理顺课文的主要内容。对策:给予学生充沛阅读的时间。教学准备:
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- 2018-04-27 20:07:00
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1 鲧禹治水教学设计一等奖
未知
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关键词:1 鲧禹治水教学设计一等奖
正文
《嫦娥奔月》教学设计
第1课时
教学目标:
正确、流利、响亮地朗读课文。
2、学会9个生字,绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、了解课文内容,能基本说出故事的主要梗概。
教学重点、难点和对策: 重点:指导学生读通读顺课文。
难点:如何理顺课文的主要内容。
对策:给予学生充沛阅读的时间。
教学准备: 小黑板
教学过程:
一、导入新课,揭示课题
1、每年的农历八月十五日是什么节吗?人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?
2、读题。读了这个题目,你想知道些什么?
二、初读课文
1、安排课内预习。
(l)借助拼音读准字音,读顺句子,读通课文。
(2)生字,想方法记住字音、字形,画出课文中带生字的词语,查字典或联系上下文理解它们的意思。(3)嫦娥是谁?她为什么要奔月?这个“奔”是什么意思?
2.检查自学情况。
(l)认读生字词。
提示:“济”是多音字;“诈”是翘舌音;“蒙”是后鼻音。
(2)重点理解下列词语。
敬重:恭敬尊重。(文中指谁敬重谁?) 奸诈贪婪:奸诈,虚伪诡诈;贪婪,贪得无厌,不知满足。(文中指谁奸诈贪婪?) 威逼:用威力强迫或进逼。(文中谁威逼谁干什么?) 周旋:字典中有三种解释:①回旋,盘旋;②交际应酬,打交道;③与敌人较量,相机进退。在本课中应选哪一种解释?(第③种)
三、理清课文脉络
1.指名分自然段试读课文。讨论每个自然段的段意。
2.想想哪些自然段的意思接近就归纳为一段,试着给课文分段。
3.讨论交流后总结。
第一段(第1、2):讲后羿为民除害,射掉九个太阳。
第二段(第3—6):讲嫦娥为了老百姓不受苦,吃下仙药,飞到月亮上去了。
第三段(第7、8):讲人们想念嫦娥,企盼团圆。
四、指导写字
1.出示生字。2.指导要点。
3.学生用钢笔描红、临写,教师巡视。
五、安排作业
誊写生字词语。
第二课时
教学目标:
1、有感情地朗读课文,在具体的课文情境中体会课文关键字词的作用和表达的思想情感。
2、通过课文的具体语言来体会三个人物各自的性格特点,能区分美与丑,善与恶。教学重点、难点和对策:
重点:通过具体的语言,来辨析各人物的特征,感受课文的意境美,学习嫦娥心地善良的品质。
难点:感受课文的意境美。
对策:扣住文章关键语句,让学生仔细品味。
教学准备: 课件。
教学过程:
一、听写词语
二、精读课文第一段
1、指名读课文第一段。
同学们,说说读了这一段你知道了什么。
2、讨论:“苦难”是什么意思?文中的“苦难”指的是什么?读第l自然段,注意突出“直”、“实在”、“无法”等词语,体会老百姓遭受的苦难。
后羿是怎样为老百姓解除苦难的?请画出有关的动词。这些词写出了后羿的力大神勇。
三、精读课文第二段
1、默读课文第二段,边读边想:逢蒙是个怎样的人?嫦娥是个怎样的人?画出文中有关语句。
2、讨论:逢蒙的奸诈贪婪表示在哪些地方? 嫦娥的善良机智又表示在哪些地方呢? 3、教师引读第5自然段。
4、嫦娥吃了仙药后,怎样了呢?请同学们先看图,再读读课文第6自然段。
“飘飘悠悠”是什么意思?怎样才干把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢?你觉得这段话写得怎样?美在哪儿?(“飘飘悠悠”、“洒满银辉”、“碧蓝碧蓝”、“一轮明月”等词写得很美) 教师范读,学生自由读。
四、精读课文第三段
1、轻声读课文第三段。圈画出后羿找妻的词语。
2、读了这些词语
你能体会出后羿当时的心情吗?谁能把后羿找妻时的急切心情读出来? 3、乡亲们对嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢?
五、安排作业
1朗读课文。
2比一比,再组词。
贪(
)
辉(
)
奸(
)
值(
)
贫(
)
挥(
)
纤(
)
直(
)
3照样子写词语,
飘飘悠悠
碧蓝碧蓝
4、仿写:第六小节
第三课时
教学目标:
1、有感情地朗读课文,在具体的课文情境中体会课文关键字词的作用和表达的思想情感。
2、通过课文的具体语言,总结课文,研究写法;指导复述课文。
教学重点、难点和对策:
指导复述课文
对策:让学生事先交流复述的方法。
教学准备: 有关练习
教学过程:
一、朗读课文
指名分段有感情地朗读课文,教师相机指点。
二、总结课文,研究写法
1、乡亲们为什么非常想念嫦娥?找出描写嫦娥的有关语句。
三、指导复述课文
1、讨论方法:
(1)要用讲故事的语调让学生读课文。
(2)回忆段意,编写段落提纲。
(3)依据提纲复述。三段:人们想念嫦娥,企盼团圆。
4、自由练习,同桌互说。学习评价。指名学生先进行复述和评价的示范。教师必要的示范可以协助学生用适当的语调进行。
5、小组尝试复述。进行评价,每一个学生都有一个合理的评价。
6、指名演复述。
四、作业:
小报:关于月亮。
板书设计
嫦娥奔月
后羿:力大无比(登上
运足
拉满)
为民造福(除害)
嫦娥:美丽善良(经常接济、为民吞药)
勇敢机智(周旋、疾步向前、一口吞下)
逢蒙:贪婪奸诈(假装、手提、迫不和待、威逼)
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A:对应课文《1 鲧禹治水》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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