23 新型玻璃教学实录

《新型玻璃》(第二课时)课堂实录

都安县澄江镇桑里小学陆瞳

一、复习导入

1.复习:课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?(五种,分别是:(板书)夹丝网玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃)[展示课件第二屏]

2.导入:这五种新型玻璃有什么特点和作用呢?这节课我们就通过阅读、讨论,来了解它们的特点和用途吧。[展示课件第三屏]

二、讲读第1自然段。

过渡:首先让我们一起来认识“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用。

1.认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。

(1)齐读第1自然段。

思考:夹丝网防盗玻璃有什么特点和作用?(同桌互相交流)划出有关句子,说说你的理解。

在学生讨论的基础上归纳:[展示课件第四屏]

特点:玻璃中夹一层金属丝网。丝网接电源,跟自动报警器相连。(自动报警)

作用:防盗(板书)

理解:“这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了。”正是由于这种特殊的玻璃“夹丝网防盗玻璃”在里面夹一层极细的金属丝网,金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点才有它自动报警防盗的作用,由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。

(2)在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上继续让学生思考:“夹丝网防盗玻璃”有什么用途?找出有关句子读一读。(自由读)

(“博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”) (3)思考:这句话中用了几个“可以”说明了什么?(这句话用了3个“可以”一个“也可以”,说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。)[展示课件第四屏]

(4)指导朗读该句子。

(5)结合生活实际想一想,你能用“……可以……,……可以……,……可以……,……也可以……。”说一句话吗?

例如:铅笔的用途可广了,老师可以用它备课,学生可以用它写作业,工程师可以用它设计图纸,画家也可以用它勾画蓝图。

(6)指导朗读第1自然段。

2.总结学习方法。

教师和学生一起回忆第1自然段的学习方法:[展示课件第五屏]

①读课文;②想问题;③画句子;④谈理解;⑤朗读课文。

3.按照总结出的学习方法4人一小组学习第2~5自然段。

三、学习2~5自然段。

过渡:作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢?

1.分组朗读课文,仿照第1自然段的分析方法自读自悟其他四种新型玻璃的特点和作用,完成表格。[展示课件第六屏]

2.小组进行推荐。(每个小组发一张表格,组内同学互相推荐,一起填写表格。)

3.全班汇报交流填表情况,教师板书。[展示课件第七屏]

4.在学生汇报对第5自然段的理解时,教师适时处理练习3,读一读,并用带点的词语造句。[展示课件第八屏]

A.尽管这位“隐身人”难以对付,人们还是想出了许多制服它的办法。

(“尽管……还是……”表示让步关系。姑且先承认某一事实,然后说出正意。例如:尽管他痛得非常厉害,医生还是给他治好了。)

B.临街的窗子上如果装上这种玻璃,街上的声音为四十分贝时,传到房间里就只剩下十二分贝了。(“如果……就……”表示假设关系。前一个分句提出假设,后一个分句根据它推出结论。例如:如果大家一起动手去干,这个工作三天就能完成。

5、分组朗读课文2~5自然段,进一步了解这些玻璃的特点和作用。

四、学习第6自然段。

师[过渡]:同学们,通过作者的介绍,我们了解到,这些新型玻璃功能多,用途广。(板书)在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用,在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。【板书:(总结:重要作用和美好展望)】人们指哪些人呢?

五、放飞想象,发挥潜能

过渡:在座的同学们有可能就是未来的科学家,你要设计出怎样的新型玻璃或新产品,为人们造福呢?要向大家讲清楚你设计的玻璃的特点和用途。[展示课件第九屏]

设计一种新型玻璃或一种新产品,想想它的特点和用途是什么,介绍给同学听。

六、全文总结。

这节课,我们不仅了解了作者向我们介绍的五种新型玻璃的特点和作用,自己也设计出了新型玻璃或新产品,希望同学们努力学习,刻苦钻研,早日实现理想,制造出自己设计的玻璃或产品,为人们造福。

七、结语:这节课我们就上到这,谢谢大家!

板书设计:

夹丝网防盗玻璃---防盗

夹丝玻璃---------安全可靠

分

新型玻璃变色玻璃---------调节光线功能多

述

吸热玻璃---------冬暖夏凉用途广

吃音玻璃---------减少噪音

总结:重要作用和美好展望