6 观潮教案设计（一等奖）

《观潮》教学设计

教学目标

1.通过多媒体创设情境,让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇,激发学

生热爱祖国大好河山的感情。

2.学习作者有顺序,抓特点的观察方法,培养留心周围事物,注意积累材料的习惯。

教学重点

理解文中有关“潮来时”的描写。

一、导入课题,

师:同学们,上节课我们学习了《观潮》这篇课文,观潮是按什么顺序来描写的呢?

生:时间顺序,描写潮来前,潮来时,潮来后的景象(师板书)

师:按照这样的顺序来描写的,我们还知道了钱塘江大潮被称为什么呢?(天下奇观)

师:对,被称为“天下奇观”,这个观和题目的观的意思一不一样?不一样,那不一样了?(观潮-看,天下奇观-景观)那么今天我们继续来学习《观潮》看看它为什么被称为天下奇观,奇在哪里?

请同学们打开课文,自由的朗读第二自然段。

同学们,刚刚都读了第二段,那么从中我们可以得到哪些信息呢?我们知道潮来前,江面上是怎样的呢?(风平浪静,板书)大街上是人群是怎样呀(人山人海),整个钱塘江被(一层层薄雾笼罩),人们此时的心情是怎样?(期盼)

师:人们等着,盼着,从远处传来了隆隆的响声,什么要来了? (潮来了)想不想去看呢,我们一起去感受下大潮的独特魅力吧!

三、学习潮来时

下面请同学们小组合作学习:自由朗读3.4自然段,然后来思考:1)课文是从那几个方面描写潮水的特点,2)课文是怎样描写大潮声音和形态的,用横线画出描写大潮声音的句子,用水波浪线画出描写大潮形状的句子;3)你最喜欢那些句子,说说为什么喜欢它,小组交流)

学生小组合作学习

1.学习声音的句子

师:第一个问题,课文是从那几个方面描写潮水的特点呢?

生:课文是从声音和形态来描写潮水特点。

师:那么课文是怎么描写大潮声音的呢?那位同学可以读读自己找到描写声音的句子呢?(学生读出3句)

对不对,我们一起来看看

PPT课件展示1句,读,

这是什么句?(比喻句)这里把响声,比作闷雷。

闷雷滚动是怎么样子的,我们来听听看是怎样的声音?(--播放潮声),这是春雷滚得的声音,接着的声音又是怎样的呢?读(生

展示2句,读

越来越大的声音是怎样的呢?(播放声音)感受一下,声音有什么变化

展示3句,读

听听这次的声音(播放声音3)这是什么声音?(山崩地裂)

师:同学们,刚刚我们听了这几张声音的变化,那么想想看,声音有哪些变化?

生:声音越来越大,由小变大

师:那是按照什么顺序来描写这声音由小变大的呢?

生:远到近的顺序

师:越来越近的时候,声音就(越来越大)

(课件展示3句声音句子)哪位同学愿意来读一读,注意要读出声音的变化(2名学生读,点评---齐读)

过度:同学们读的真棒,我们还没有看到潮水是怎么样的,但光听声音就能感受到潮水是什么样的呢?(雄伟、壮观)

2.学***潮样子的句子

那么大潮形态是怎样的呢?我们先来观看一下钱塘江大潮的视频?

观看后,给你留下了什么印象?

那么文章中那些句子是描写大潮形态的呢?那位同学读读自己找到的句子.

生读形态1句(课件展示图片:一条白线)横贯江面

师:横贯是什么意思呢?贯穿整个江面,从这头到那头,从这个词可以说明潮水的气势怎样?(雄伟),逐渐变长,拉粗,体现出大潮的速度是怎样的?(快)接着又是怎样的呢?

生读2句,(白色城墙)这是什么句?把什么比喻成什么了?

非常不错,还有谁找到了描写形态的句子呢

生读3句(白色战马)这把白浪比喻成什么了?

比较体会句子:第一句把意思说完整了;第二句写出了颜色和数量;第三句更具体地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势,体会潮来时声音之大,形态之壮观。绘声绘色的描写超来时的壮观景象,声音如同“山崩地裂”景象犹如“万马奔腾”,写的生动,直观形象,使人如临其境,感受到大潮的雄伟、壮观。

请同学一起将描写大潮形态的句子读一读(课件展示)

师:多么雄伟,多么壮观的场面呀,那么人们在观看大潮来时的心情是怎样的呢?第三自然段中,那些句子描写人物神态动作的句子呢?

“衬托”手法:作者对观潮者神态、动作的描写,表现了观潮人的惊喜之情,从侧面衬托出钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。(如,“人山人海”“昂首东望”,“人声鼎沸”“踮着脚”,“又沸腾起来”)

作者在文章中重点描写了潮来时的,那么是抓住那些特点来描写的呢?

(按一定顺序:远、近。抓住潮来时的特点:声大、浪高。运用了比喻、夸张的修辞手法。)

同学们,我们学习了这个自然段,那么你喜欢那些句子呢?为什么呢?(师生交流)

四、学习潮过后。

大潮来的时候是如此的雄伟,那么潮过后是怎样的景象呢?请同学们齐读最后自然段,并思大潮过后的江水是怎样的呢,从哪里体会到呢?

潮过后江面景象是怎样的?“漫天卷地”“风好浪吼”

这个吼可以听到大潮还是那样的大,大潮依旧雄伟、壮观,

这里的“平静”和潮来前的“平静”一不一样?

不一样,它是短暂的,一下子涨了六七米高,从最后一句,可以看出大潮依旧是雄伟、壮观的。

那么文章从潮来前,潮来时,潮来后写出了大潮的壮观、雄伟,所以钱塘江大潮不愧是~(天下奇观,板书)

五、拓展延伸

钱塘江大潮奇特的地理位置

六、总结:

通过学习这篇课文,我们了解了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程,了解了江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化,同作者一同感受了大潮的奇特、雄伟、壮观。钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”!

6.观潮

潮来前风平浪静

一条白线

潮来时横贯江面天下奇观

白色城墙

白色战马

潮过后风号浪吼