Lesson 11 Australia公开课教案

Lesson11Australia教学设计

一、教材分析

《Australia》是冀教版小学英语三年级起始版第五册第 11 课。这是一篇介绍国家(澳大利亚)的课文,学生通过学习课文,能够初步了解各国的相关知识,比如首都,国旗,语言,名胜,地理位置等,丰富并扩大了学生的知识面。教师通过采取有针对性的课堂活动比如游戏,竞赛等方式,并且积极引导学生采用小组合作的学习方式,培养了学生自主学习的良好习惯,并且充分调动了学生学习的积极性,力求做到在快乐中学英语。

二、学情分析

五年级的学生活泼好动,开口模仿能力强,对英语有一定的基础和兴趣。通过以往的学习,学生掌握了一些基本的句型和单词,同学间能够进行简单的问候和对话,还能听懂一些课堂用语并进行相应的教学游戏。教师需要加强的是他们对英语持续的兴趣和爱好,让学生观察、记忆、思维、想像,培养他们的创新精神、合作精神和健康的价值观。

三、教学目标

(1)、知识与技能:学生读、写、说出并听懂 Australia,表达自己对这个国家的认识和了解

(2)、过程与方法:通过小组合作学习的方式使学生能够互相学习;为学生提供浓厚的英语语言学习氛围,培养学生掌握一定的学习策略指导其更好的学习语言,会运用语言。

(3)、情感态度与价值观:营造宽松、民主、和谐的课堂氛围,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的综合语言运用能力。在此过程中让学生体验成功、感受乐趣、树立自信心,拓展视野,提高跨文化交际的意识和能力。

四、教学重点:掌握单词 beautiful,能够听懂、正确说出本课其它相关单词,并用英语相互简单交流。

五、教学难点:能够灵活运用已学的英语知识介绍澳大利亚。

六、教学方法:讨论、合作、探究等。

七、教学过程:

(一)Class Opening and Review:

Greeting T: Hello, boys and girls. 自然的问候及师生T: How’s the weather today? T: Yes, today is sunny , so I feel happy. Do you feel happy? T: Ok , now let’s sing a song to show our happ iness. 师生共唱英文歌,在一种自然亲切的氛围中把学生引入英语的学习状态中。

Review T: Now let’s play a game. Look here , here’s a chart . Write the name of the country and each capital city.(出示幻灯片) 学生在小黑板上完成,一人写其他小组成员帮助,对所学内容及时巩固复习,达到学以致用。

用比赛来贯穿整个课堂目的是最大限度地激发学生学习的积极性,让学生在学习中始终有个兴奋点来吸引他们的学习。

(二)、New Concepts

Step 1:小组学习 Australia 新知识T: Ok, let’s begin our new lesson. Look at this map , Do you know what country this is ? (幻灯片出示新课Australia’s map,T: It’s Australia. S:Australia .

讲授发音 Australia 强调 au 的发音。

Step 2:Report

T:This lesson is easy, so we study in pairs. After 10 minutes reports. (小组学习,老师指导。小组学习中学生可以向老师请教,更可以向身边的同学学习,这样就增加了学生之间的交流。)

1、汇报 Australia 的首都。Do you know the capital city of Australia?

2、汇报 Australia 人所说的语言。What do they speak in Australia?

3、汇报 Australia 的国旗内容,汇报的好就可以为自己小组赢分。Do you see a little flag inside Austr alia’ s flag?

4、汇报 Australia的国旗颜色What colour is it ?

5、汇报 Australia 的代表性事物 Kangaroo, beach 注重发音。出示 tree sheep see green 总结规律/i:/试读 beach 。

Step 3:为学生介绍一下 Australia 的相关知识 T:What else do you know about Australia?Look here,电子幻灯片出示 Australia 的图片:

Australia’s Sydney Opera house and Sydney bridge 在这主要是帮助学生开阔视野,增加学习的乐趣。

Step 4:Game T:我是小小导游员, 锻炼学生的英语口语能力,与知识运用的能力,同时体现课堂上以学生为主体,为学生制造一个更加热烈的气氛。教师将制作好的中、美、加、澳、英等国家的地理轮廓出示,在 5 个乒乓球上写有 5 个国家的名字,每个小组派一名代表抓一个球,抓到哪个国家就为大家介绍哪个国家。

Step 5:根据学生的表现评选这次课的“今日之星” ,能更大程度的调动学生学习的积极性。让同学们可以互相评价,吸取他人的长处,给课堂也增添了氛围。

八、Class closing:

Homework: Describe these countries to your family or friends.

九、板书设计

Lesson 11 Australia

capital city: Canberra

speak English

Flag: blue white red

beaches kangaroos

十、教学反思

在设计这节课的时候,我力求使学生在有限的时间里将所学知识尽可能多的运用,与身边的人进行多次的交流,在交流中达到运用语言的目的。同时,利用富有刺激性的比赛来激发学生学习的兴趣,从而提高课堂教学效率,最大限度地提高课堂教学的有效性。在这堂课的教学中我采用了小组合作学习的方式来组织课堂教学,在小组合作学习的过程中,我在融入学生学习的时候发现学生已具有了一定的合作能力,但是更需要老师在这中间起到“导”的作用,他们才能在小组合作学习中收获更多的知识。