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第1课19世纪中叶的俄国——俄国农奴制改革的可能性与必要性吴曼 周南雨花中学一．教学目标：1.了解俄国农奴制概况，知道农奴制阻碍俄国资本主义发展的表现；阐明克里米亚战争的失败对俄国的影响；理解政治、经济、思想文化之间的辩证关系；学会运用必要性和可能性这一思维方法分析和理解梭伦改革的背景。2.通过对
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第1课 19世纪中叶的俄国教案1
未知
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关键词：第1课 19世纪中叶的俄国教案1
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第1课
19世纪中叶的俄国
——俄国农奴制改革的可能性与必要性
吴曼 周南雨花中学
一．教学目标：
1.了解俄国农奴制概况，知道农奴制阻碍俄国资本主义发展的表现；阐明克里米亚战争的失败对俄国的影响；理解政治、经济、思想文化之间的辩证关系；学会运用必要性和可能性这一思维方法分析和理解梭伦改革的背景。
2.通过对落后的农奴制阻碍俄国社会生产力发展的分析，学生认识到落后制度对国家发展的阻碍。
通过分析俄国克里米亚战争的失败，学生认识到落后必然挨打，改革是必经之路。
二．教学重、难点：
重点：俄国农奴制；难点：农奴制改革的必要性和可能性
三．教学方法：
教学中结合多媒体课件，主要以“启发—发展”式教学为主，同时配合提问、史料阅读、名词讲解、问题情境等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考分析问题的能力。
四．教学过程：
1.
导入：如何学习改革？从学生熟悉的几个问题引入，弄清基本改革需要了解的相关内容。（为什么？是什么？怎么样？）
2.
新课：
①概念解析：PPT展示“农奴制”这一概念，并引导学生通过史料阅读和分析，了解俄国农奴的生活状况。
②学生自主阅读教材，先梳理俄国实行的改革是哪些方面因素造成的结果。
（PPT展示相应史料，引导学生从三个基础角度——即“政治、经济、思想”分析原因。）
教师总结概括：无论是社会阶级矛盾尖锐还是经济发展的落后又或者是新思潮的萌发，归根结底都是因为俄国腐朽落后的农奴制。
③外部刺激：教师简单介绍克里米亚战争，PPT展示战争双方的实力对比，引导学生分析得出根本原因——农奴制带来的影响。
教师总结：面临严重的内忧外患形势，当时的沙皇又是如何抉择的呢？
④主观因素：简单介绍亚历山大二世对于农奴制带来的社会问题的态度。（PPT展示对话）
教师课堂总结：从四个基本因素分析了之后我们可以得出，这次改革最终就是要变革制度层面阻碍国家发展的因素，而面对日益激化的国内矛盾，19世纪50年代的克里米亚战争成为这根引爆炸药桶的导火索。
回归课题，分析改革的必要性和可能性（落后的农奴制和亚历山大二世的选择）。
3.
课堂小结和练习巩固
五．习题练习：
课后思考题；完成必刷题练习册本课相关练习。
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