第3课　农奴制改革与俄国的近代化教案（名师）

第3课：农奴制改革与俄国的近代化

【教学目标】

（一）知识与目标：

1、资本主义经济的迅速发展：识记俄国资本主义农业的发展；俄国资本主义工业的发展；资本主义经济总体发展水平的落后。

2、政治的缓慢变革：识记政治体制方面的改革；司法制度方面的改革；军事、教育等方面的改革；改革的历史作用。

3、亚历山大二世被刺：识记新的社会矛盾的出现；资产阶级的崛起和软弱；农民反抗斗争此起彼伏；民粹派的形成；亚历山大被刺身亡。

4、理解认识生产力的发展促进了生产关系的变革和调整，而生产关系的变革和调整反过来又促进了生产力的发展；认识近代化是近代世界历史发展的主旋律，任何国家都无法回避近代化历史浪潮的影响。

5、运用探究1861年改革在俄国近代化历史发展中的作用和影响；探究俄国近代化过程所反映出来的历史规律。

（二）过程与方法：

1、分析农奴制改革对俄国资本主义经济发展的促进作用，培养学生论从史出的能力。

2、了解1861年后俄国在政治方面变革的具体情况，分析政治改革的影响。

3、了解改革后由于大量封建残余的存在，导致俄国社会各种矛盾的激化。

（三）情感态度与价值观：

1、理解邓小平同志指出的“改革也是革命”的科学论断。

2、认识政治体制改革对社会前进和历史发展的重大推动促进作用。

3、理解为什么在相对落后的俄国会爆发无产阶级社会主义革命。

【教学重点、难点】

重点：废除农奴制后俄国资本主义经济的迅速发展和政治上的缓慢变革。

难点：“解放者”亚历山大二世为什么被刺？为什么推行了改革，俄国最终还是走向了革命？

【教学过程】

【导入新课】解放者”亚历山大二世 遇刺者”亚历山大二世

他差点未能逃脱1866年的那次暗杀；

1873年，有人向他开了五枪；

1879年又有人要炸他的专列，但炸弹未爆；

1880年，他的豪华餐厅被炸毁，当时仅由于半小时之差，使他幸免于难；

他呼喊：“是什么使这些无耻之徒反对我呢？为什么他们像追猎野兽一样追捕我呢？”

1

1881年3月13日，亚历山大二世在圣彼得堡街头被投掷的炸弹炸死。

问题：是什么人，为什么要刺杀亚历山大二世呢？

【讲授新课】

一、经济的近代化：封建经济解体，资本主义经济迅速发展。

1、农业近代化（19世纪80年代起步）：

标志：一些地主、富农采用资本主义方式经营农业。

原因：

A 农奴制被废除后，农民生产积极性提高，农业生产发展；

B 农村社会分化加剧，一些贫困农民被迫出卖劳动力；

C 粮食产量和耕地面积增加；

D 资本主义农业的发展。

【探究学习】近代农业与传统农业的比较

劳动对象

生产工具

劳动者

产品分配

传统农业

小块土地

简单农具

农奴（农自给自足

民）

近代农业

规模化生机械化生农业工人

进入市场

产

产

【联系现实】结合上表内容，联系现实，请判断一下，现阶段我国的农业生产处于一个什么样的水平？

2、工业近代化（19世纪后期起步）：

标志：

A 主要工业部门完成了从手工工场向机器工厂的过渡（纺织、钢铁、煤炭）；

B 石油、机器制造等新工业部门迅速崛起；

C 火车、轮船等新型交通工具发挥越来越重要的作用。

原因：

A 改革增加了自由劳动力，扩大了市场；

B 政府制定了扶植资本主义工业发展的政策；

C 两次工业革命交叉进行。

局限：

A 整体水平仍落后于欧美国家；

B 对外国资本依赖严重；

C 发展不平衡。

二、政治、军事、教育的近代化

【探究学习】学生阅读教材第二目，并完成下表

领域

措施

评价

参照西方资产阶级代议制，建有财产限制；

立了地方和城市自治机构；地权力上有限制，实权掌握在沙政治

主、富农、资产阶级进入自治皇任命的行政官员手中。

机构。

废除了等级审判制度，建立了农村仍按旧制度审理案件，农司法

陪审制度和律师制度，实行公民受到不公正待遇。

开审判。

缩短服役年限，实行普遍义务促进军队的近代化。

军事

兵役制，建立西方式的军事管

2

理体制。

鼓励社会和个人办学，扩大大推动教育近代化。

教育

学的自主权，允许引进西方书籍。

局限

改革后仍是封建君主专制的国家，沙皇拥有至高无上的权力。

客观上促进了西方资产阶级的思想传入俄国，越来越多的俄国人看进步

到了沙皇统治下俄国同西方资本主义国家的差距，变革的愿望日益意义

强烈。

三、亚历山大二世遇剌

1、对改革的整体评价

性质：封建地主主持的自上而下的资产阶级性质的改革。

目的：维护封建地主阶级利益，巩固沙皇专制统治。

作用：开启俄国近代化的进程。

局限：

A 不彻底性：农民很大程度上仍被束缚在土地上；保留了大量农奴制的残余，改革后俄国仍是封建君主专制的国家，阻碍了俄国资本主义的发展。

B 掠夺性和欺骗性：“解放”后的农奴被剥夺得一干二净；改革后农民土地比原来还少，不足以维持生计，重新再受盘剥。

2、社会矛盾日益激化

A 资产阶级：既不满政治上无权，又要依附于地主阶级；

B 农民阶级：受封建主义和资本主义双重压迫，反抗不断；

C 平民知识分子：民粹派号召推翻专制统治。

号召知识分子去农村发动农民革命；消灭沙皇专制制度和封建农奴制残余；废除地主阶级土地所有制，把土地分给农民；既反对资本主义制度，又否认工人阶级的先进作用。

3、亚历山大二世遇剌（1881年3月13日）

【探究学习】众说纷纭话亚历山大二世

“解放者，亚历山大二世”“提倡自由主义的沙皇” ——来自西欧的评价

“1000年来最伟大的善人，重建和平的战士，秉承上帝意志制定秩序和按照人民意志维护秩序的君主，把4000万农奴变成4000万人的真正的基督徒”

——来自美国的评价

“对于俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神亚努斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去。” ──拉津斯基《最后一位伟大的沙皇》 问题：谈一谈你对亚历山大二世的看法。

4、革命不可避免

原因：

A农奴制改革的局限性：农奴制残余存在、沙皇专制仍然保留；对农民的“合法”的掠夺等必将激化社会矛盾。

B农奴制改革促进了俄国资本主义的发展，为以后的革命奠定了基础：资产阶级、无产阶级力量的不断壮大。

革命：1905年革命、十月革命。

【学史明鉴】

结合俄国近代化改革的成败经验，你对中国当今的社会主义改革有何建议？

从背景看:改革是时代的必然，只能迎不可拒。

从目的看:改革要体现民生需求，得到人民的支持。

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从过程看:改革要化解出现的矛盾，有序稳定协调开展。

从结果看:改革必须是系统工程，维护社会稳定。

【课堂小结】

农奴制改革对俄国近代化的影响：

经济现代化：农奴制废除为资本主义发展提供了必要劳动力、资金和市场，俄国走上了迅速发展资本主义的道路。随着工业革命的推进，俄国工业生产大幅度增长，农村中资本主义的成分也得到增长。

政治近代化：在政治体制方面上作了比较深层的改革，建立了地方和城市的自治机构。在司法制度方面，参照西方的司法制度，进行了改革。改革使政治上一向专制独裁的俄国也出现了一些民主化的气息。

军事近代化：实行普遍义务兵役制，建立西方式的军事管理机构。

教育近代化：鼓励社会和私人办学，扩大大学自主权，允许引进西方书籍。

思想近代化：西方资产阶级的思想和统治方式开始传入俄国，越来越多的俄国人看到了差距，变革的愿望日益强烈。

【拓展延伸】

比较近代俄日中三大改革的异同

1、近代中日俄三大改革的不同点 （1）解决的焦点问题不同：俄国1861年改革——封建农奴制；日本明治维新——幕府统治；中国戊戌变法——民族危机、封建统治危机。

（2）改革的结果与命运不同：俄国1861年改革——俄国走上资本主义道路、仍然落后；日本明治维新——摆脱民族危机，崛起为亚洲乃至世界强国；中国戊戌变法——失败、富国强兵成为泡影，遭受列强侵略

2、近代中日俄三大改革的相同点 （1）背景：都面临内忧外患的局面

（2）目的：都要实现富国强兵的梦想

（3）方式：都通过自上而下的改革

（4）内容：都实行有利于资本主义发展的措施

（5）性质：都是资产阶级性质的改革 （6）影响：都促进了本国的近代化进程

（7）启示：近代化是世界近代历史发展的必然潮流！

【教学练习】

1.下列对俄国19世纪80年代农业的叙述，正确的是

A.资本主义农业成为俄国农业的主要成分 A B.虽然废除了农奴制，但粮食产量却下降了

C.完成了从手工工场向机器工厂的过渡 D.自然经济仍占主导地位

2.19世纪后期俄国资本主义工业迅速发展，但发展也存在严重问题，表现为A

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①总体水平落后于美国和西欧国家②对外国资本依赖严重③经济发展不平衡④主要工业部门手工劳动占统治地位

A.

①

②

③ B. ②

③

④ C. ①

②

④ D. ①

③

④ 3.下列关于1861年改革的评述错误的是D A.是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革 B.改革的根本目的是巩固沙皇专制统治

C.农奴制的废除有利于资本主义的发展

D.改革彻底废除了封建制度

4.赢得“解放者”美誉的亚历山大二世被炸身亡，主要是因为他D

A.违背了历史发展潮流

B.严重损害了农奴主利益

C.遭到资产阶级的反对

D.对农民进行了残酷的掠夺

【教学反思】

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