第4课　走向世界的日本优质课教案推荐

第四课 走向近代化的日本

一、课标要求

明治维新在日本近代化过程化过程中的历史地位。

二、教学目标

（一）知识和能力：了解日本1889年宪法的制订及影响；了解日本明治维新后资本主义发展的史实和侵略亚洲邻国的史实。认识明治维新在日本近代化过程化过程中的历史地位。

（二）过程与方法：通过对历史的横向和纵向联系，将日本的君主立宪制与德国的君主立宪制进行比较。并且通过日本崛起的原因和发展道路作为中国崛起的一面历史的镜子以达到“以史为鉴，面向未来’的教育目标

（三）情感态度和价值观：理解日本近代化道路的过程与影响。

三、教学重点

1、1889年日本宪法制订的背景、内容；

2、日本废除不平等条约的原因；

3、对外侵略扩张的过程。

四、教学难点

1889年日本宪法的特点、影响。

五、教学过程

导入新课：以一个日本武士的生平导入

讲授新课：

提出问题

（1）明治领导人为什么要制订1889年宪法？

政治（2）1889年日本宪法是怎样制订的？

近（3）宪法有那些内容？

代按照西方民主体制分析其内容，并通过多化媒体展示内容之间的关系

：（4）1889年日本宪法的影响。

1展示材料并归纳总结

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9显而易见，明治宪法带有浓厚的封建性，但年它毕竟是近代亚洲的第一部资产阶级宪法。它规日本定了人民的某些基本权利，表面上依照“三权分的原则确立了日本资产阶级君主立宪制但缺宪立”乏比较健全的民主宪政精神，因而在实施后，权法

利重心仍握在官僚寡头手中。

教师活动

学生活动

教学意图

学生阅读课本归纳

培养学生阅读思考能力

培养学生比较分析历史能力

与德国君主

立宪制比较

经济展示一组材料归纳日本经济发展的表现及原因1 经济：日本已经成为亚洲资本主义经济最学生阅读材培养学生归料归纳

纳课本知识的能力

近发达的国家，这表现在：①资本主义工业体系开始确立；②以钢铁和机器制造为代表的重工代业迅速发展。

化

结合课本内培养学生独

立思考能力

展示日本军事发展的图片然后结合学生的回答容思考

军总结

事军事：明治维新时建立起来的新式军队“皇军”

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近无论从军事装备还是指挥人才等各方面的力量代都大大增强。

化

近结合课本内容展示日本废除不平等条约的过程，代引导学生根据前面的内容分析日本废除不平等化条约的原因

影1）政治：明治维新消除了国内的封建害据，响1889年宪法的颁布政治上走上了民主化。

：2）经济：日本的资本主义经济迅速发展。

废除3）军事：军事实力得到很大增强。通过甲不午中日

平 战争和日俄战争，国际地位大大提高。

等4）国际环境：欧美列强对日政策出现多元条约

趋势，欧美之间矛盾重重。

引导学生得出启示：综合国力决定国家地位

根据老师的培养学生分提示思考并析问题方法

注意从政治、经济、军事等方面分析

近代展示材料说明：

（1）日本对外扩张的野心由来已久

“大陆政策”，它确定了日本侵略的五个

第一步征服中国的台湾，第二步征服朝鲜，

化步骤：第三步征服中国的满蒙地区，第四步征服中国内

影地，第五步征服世界，同时结合日本侵略扩张的响具体史实说明日本的野心蓄谋已久。

（2）对朝鲜的侵略

阅读教材归

纳

回顾20世

培养学生历：于1876年1月派军队侵入江华岛一带，提对出侵犯朝鲜主权的要求，2月朝鲜同日本在江华外扩张

府缔结《朝日修好条规》即江华条约。朝日《江华条约》

（3）对中国的侵略

关于日本侵占琉球，先讲清自古以来琉球和纪日本对中史知识的迁国的侵略史移能力

实

中国中央政权的关系，然后叙述日本是如何用强盗手法吞并琉球的：

关于中日甲午战争和日本参加八国联军侵华战争学生相对来说比较熟悉，可以引导学

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生回忆已经学过的内容来说明日本的野蛮侵略。

小结：日本走向近代化给我们那些有益的启示？

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