1.使用工具PPT配套教学设计内容

《使用工具》

教学目标

1.认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。

2.解决指定的科学问题(如拔图钉、铁钉和木螺钉),发现做同样的事情,用不同的工具效果是不同的,并从中了解更多的常用工具。

3.意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情,恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。

教学重点

选用不同工具解决问题

教学难点

选择不同工具解决问题的原因讨论。

教学准备

剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。

教学过程

一、导入新课

1、同学们,这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的?(出示窗花剪纸)。

2、剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事?(剪绳、剪指甲……)

3、那么锤子能帮助我们做哪些事情?(出示锤子)

二、讲授新课

(一)1.在生活中,我们常常用工具来帮助我们做事情,今天我们就来研究我们常用的工具(板书课题:使用工具)

2.你还知道哪些工具?他们能帮助我们做什么事?请大家在小组内讨论一下,然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。

3.小组讨论填表

4.小组汇报:

请一个小组上台来介绍,并且可以使用老师讲台上的工具做示范(提供工具)。

5.教师小结:看来同学们对工具的使用已经比较熟悉,并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。(启后) (二)、选用什么工具好

1.老师这里有钉有一些钉子的木板(出示木板),

(1)如果要把钉子冲木板中取出来,请问我该选择什么样的工具比较合适?

(2)请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子,思考你需要哪些工具?

(3)说说你选择这些工具的理由

2.小组长领材料,组织小组成员开展实验

3.全班交流:说说你们刚才选择的工具是最合适的吗?

分组发言共同评论。

(三)、完成三项任务的工具选择

1.请大家观察P3的三幅图,请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作,并且说说你选择的理由。

2.油桶通过斜面推上车,比较省力;大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力;利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。

3.教师小结:有一些很费力、很难做的事情,如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具,能让我们做的更好。

三、总结:

对于简单机械,我们还有什么问题想研究?