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教学课题第三单元、绿色小卫士课型新授本课题：清新空气是个宝 本教时为第1课时 教学目标：1、联系身边生活实际，让学生明白环境污染产生的各种危害。2、学会从自我做起，从实际生活做起，争当保护环境的绿色小卫士。3、通过活动，让学生明白环境保护的重大意义，提高环保意识。教学
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10 清新空气是个宝板书设计及意图
未知
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关键词：10 清新空气是个宝板书设计及意图
正文
教学课题
第三单元、绿色小卫士
课型
新授
本课题：清新空气是个宝 本教时为第1课时 教学目标：
1、联系身边生活实际，让学生明白环境污染产生的各种危害。
2、学会从自我做起，从实际生活做起，争当保护环境的绿色小卫士。
3、通过活动，让学生明白环境保护的重大意义，提高环保意识。
教学重点、难点：
1．学会正确的分类垃圾，合理的处理垃圾。
2．从自我做起，带动身边的人正确的存放处理垃圾。
教学方法与手段：
歌曲、图片、小资料
教学过程：
教师活动
一、导入
1、师：今天老师带来了
一个客人，咱来认识它一下：
2、课件图（垃圾，垃圾
的自我介绍），大家好，我的
名字叫垃圾，你看我的好伙伴
开心的生活在教室里、居民楼
前，你还在哪儿见过我啊？
二、垃圾的诉说
1、课件（垃圾图）是呀，到处都有可以看到我的朋友，你们看居民楼前有、小河里有（加图），我还让它们发生了一些变化呢？我认为自己很能干，可是人们却总是说我不好，你觉得我有罪吗？
学生活动
1.
认识垃圾
2.
学生讲讲
2、学生举手表决
a．（两边相当，辩论）（课件出示辩论图）
b．（如果大多数学生都说它不冤，那就引导学生说）为什么觉得不冤？
设计意图
（要让学生充分说出垃圾的危害和制造垃圾的根源）
引导学生交流，了解在生活中产生的垃圾种类。
3、师小结：垃圾侵占了大量的土地、污染了河水和空气，影响了景观、甚至还会传播疾病。有些垃圾如果放错了位置，还会造成危害呢？（课件：一节电池的作用）
那么大家有没有想过这些垃圾是从哪儿来的呢？
生答：垃圾是从哪儿来的呢？
2、和同桌讲一讲汇报调查。（提示学生，除了这类，还有别的吗？）
三、垃圾来源
1、其实每个家庭都是一
条“盛产”垃圾的生产线，课前我们对家中一天的垃圾进行了调查。打开书27页，说一说你家一天生产哪些垃圾？
3、在学生讲的过程中给垃圾分类。
4、在我国，生活垃圾的处理还非常原始，回收利用率
极低，几乎有80%以上的生活学生和老师一起分解垃圾被填埋抛弃，老师和大家小实验。
共同的分解小实验，那么我们
一起来看看实验结果（实物投
影）
（1）
大家一起来看看，学生交流自己的发现。
你发现了什么？
（2） 课件 纸 塑料
铁 玻璃
5、师说，是呀，大家都很吃惊，这些垃圾长时间不得分解，不仅影响景观，而且还
通过实验和交流，引导学生感受到垃圾长时间不得分解，不仅影响景观，而且还占用了大量的土地资源，如果能利用起来那该有多好啊！
占用了大量的土地资源，如果能利用起来那该有多好啊！ 6、那么我们如何能减少垃圾呢？（树立环保意识）
板书设计：
学生多说一说。
10、绿色小卫士
清新空气是个宝
上课日期：3月31日
4月7日
4月11日
授后小记：通过学习，学生感知了乱放垃圾带来的危害；了解了垃圾的来源；知道垃圾是放错位置的资源。学生的心灵都是美好的，他们为环境的恶化担忧、为动物失去保护痛
苦、为河水不再清澈惋惜……可以说，情感的目的不用老师多说就能达到。最难的是行为目标，孩子年龄小，嘴上说到的行为上不一定做得到，就是做到了也会发生
不能坚持的现象。这就需要我们老师和家长的合力，以及社会影响了，让他们从身边做起并能带动他人，在现实生活中尽量少制造垃圾、科学放置垃圾、合理利用垃
圾，做一个真正的绿色小卫士。
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关于本教案的常见问题
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