7.我是班级值日生名师教学视频（文字实录）

我是班级值日生教学设计

教学目标：

1.知识与能力：

（1）了解值日生应该做哪些事情？

（2）懂得认真值日时是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。

2.情感与态度

乐于为集体服务，萌发做值日时的自豪感。

3.养成做事细致、有条理的习惯。

过程与方法

（1）掌握收拾、整理的基本技能。

（2）用观察、讨论交流、情景演练等方式进行探究。

1.通过活动，使学生懂得做值日生应尽心尽力，从而培养学生的责任感。

2.通过行为辨析，培养学生主人翁意识，教育学生从小热爱劳动。

3.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。

教学重点、难点：

教学重点：

（1）懂得值日生爱劳动、爱集体的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。

（2）养成做事细致、有条理的习惯。

教学难点：养成做事细致、有条理的习惯。

教学准备：教学课件。

教学流程：

一、激情导入，揭示课题。

师：孩子们，让我们一起来欣赏一首歌。（播放歌曲《值日生》）

孩子们：歌曲中的小朋友今天要去干什么？（值日）

今天我们就来学习《我是班级值日生》，看看你们是不是合格的值日生。

揭示课题并板书课题《我是班级值日生》。

二、活动探究

活动一：畅所欲言

我们每个同学都当过值日生，请你们闭上眼睛回想一下你在当值日生时，都

做些什么？感觉怎样？想好的同学来给大家介绍介绍。

孩子们，听了你们的介绍，我觉得你们都是爱劳动、对值日工作认真负责，关心班级，不怕脏和累的优秀值日生，正是有了你们尽职尽责的值日才换来了我们干净整洁的学习环境。但在我们的值日工作中，并不是所有的值日生都像你们一样不怕脏和累，为班级值日工作级尽职尽责。我们一起来看一组图片。

课件出示脏乱差的教室图片

你们感觉这间教室的环境怎样？生：很脏、很乱。（脏乱差）这样的教室你们喜欢吗？生：不喜欢。我们一起去看看今天这个教室的值日生到底是谁？他是怎样值日的？）

活动二：演一演

请同学们打开课本第28页，仔细观察这几幅图，把图片内容和你的组员说一说。并讨论讨论羊羊是怎样值日的，并在小组内把羊羊值日的过程演一演，并派出一组代表来给全班同学演一演。讨论：羊羊怎样做才能当好值日生的呢？合作交流汇报（孩子们真棒！帮羊羊想到了那么多当好值日生的办法，老师相信有了你们的帮助，羊羊一定会成为一名优秀的值日生。）

活动三：解决问题我最行

孩子们，值日是快乐的，也是辛苦的，在值日过程中还会遇到这样那样的难题，大家都是怎们做的呢？下面这些值日生就遇到了一些难题，你们能帮帮他们吗？）

（1）如果你在值日的时候遇到这些问题，你会怎么处理？学生谈处理办法。

你们想给谁提出建议

1、小明今天值日，可他又要写作业。

2、下雨了，小刚两脚都是泥，就进了教室。

3、手工课上完了，小丽把不用的纸都弄到了地下。

4、小兰想：栏杆慢慢擦，正好不用上早读。

5、东东说：“和我一起值日的人还没有来，我才不扫呢！”

哇！咱们班的小朋友真是遇事善思考的孩子，很快就帮这些值日生解决了这么多难题，那你们值日时又遇到了哪些难题呢？你们又是怎样解决的呢？

（师小结：老师想提醒咱们班的每个同学：值日生很辛苦，有了他们的辛苦付出

才换来了我们干净整洁的学习和生活环境，所以我们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同时也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好。）

活动四：值日认真人人夸

（孩子们在过去的一年里，你们觉得你们小组的哪些同学的值日做的最好？用一两句话夸一夸她，并在你们组内评出最优秀的值日生。接下来我们就把这些同学请上来，老师要把这个荣誉颁发给他们。）

（1）你们觉得班上哪些同学的值日做的最好？

（2）评选优秀值日生。（播放劳动最光荣歌曲）

（3）颁奖。

（4）优秀值日生代表发表感言。

三、全课总结

通过今天的学习你懂得了什么？（学生谈收获）

师总结：通过今天的学习，我相信同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日时把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当优秀值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？

教学反思：

集体是班里每一位同学的，大家都有义务和责任为班级服务。在这个过程中，慢慢的明白自己和集体的关系，明白“人人为我，我为人人”的道理。值日生是一种责任，我想我还可以提供更多的平台，让每一个孩子都有更多的机会、更多的形式为集体服务。在孩子们看来，值日生也是一种荣誉，不少孩子喜欢值日生的称号，作为老师我们应该给孩子一个正确的导向，让孩子们关注和理解“自己做的事情，为大家带来了什么，使集体发生了哪些变化？”也就是说要让孩子们因为帮助了别人而感到高兴、自豪。