4.团团圆圆过中秋优质课教案整理

1.4.2秋天里还有什么节日

二年级第一单元

继国庆节和中秋节之后的又一个节日内容，从国到家，从家到国，让学生用更开阔的思维了解重阳习俗从古代就有，引导学生继续发扬优良的传统。我从公益广告入手，体验感恩为重阳感恩铺垫。从秋日入手，引导学生关联已有的本学科、语文学科、数学学科、音乐学科知识，在优秀文化中感受感恩的情怀并继承。从身边的老师、同学尊敬老人入手，启发学生传承美德，为社会尊老敬长的文明推进做贡献。以预习的方式让学生了解秋天的其它节日，课上的进一步延伸拓展学生的视野，把学生的视线从文本引向更广阔的传统文化里。最后和学生走进校园的菊花节，知道校园里重要的日子，激发学生爱家乡，赞家乡，建家乡的情感。

一、教学目标：

1.

知识与能力

（1）

通过了解家乡过重阳节的风俗习惯，体会家庭欢乐，生活

甜美幸福。从而学会文化知识与生活的关联，知道爱老敬老。

（2）

了解民风民俗，建立多元文化意识。

2.

过程与方法

（1）

在相互交流中学习，在学习中体会亲情和友情、思念。

（2）

了解秋天丰富的节日，奠基多元的文化意识。

3.

情感态度与价值观

1

（1）

激发热爱家乡、热爱祖国的情感。

（2）从小尊老敬长，奉献爱心，传播文明，传承文化，做文明公民。

（3）在读诗中感受中华文化的魅力，增强民族自豪感。

二、

教学重难点

1.重点：通过了解家乡过重阳节的风俗习惯，体会家庭欢乐，生活甜美幸福，从而爱亲敬老。

2.难点：了解民情民俗，节日特色，建立多元文化意识。

三、

教学准备

教学课件，搜集重阳和秋天其它的节日、习俗，搜集家乡的特

色节日。

四、

教学过程

（一）

情境导入，感悟感恩

1.

师：小朋友们，喜欢过节吗？请说出你最喜欢的节日和理由

吧？（在说中调动记忆储存，回味节日的幸福。）对说完整句子的学生奖励贴片，贴在“智慧树”上，为组争光。

节日，是我们生活中值得纪念的重要日子，节日让我们有了仪式感，有了文化的体验。我们曾一起走进了国庆节和中秋节这两个秋天的节日，感受了浓郁的节日文化。

这节课我们继续走进秋天，领悟秋天里其它节日的魅力。

2.师：秋天是丰富的季节。一般是指从立秋到立冬之间的日子，经过立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降六个节气。农历是我国传2

统历法，是中华文化的一种重要载体而影响深远。我国各地区以及少数民族地区的传统节日都以农历计算。

（为最后找节日做示范。知识链接，温故知新，让学生在回顾学

过的知识中激发本节课内容的兴趣，节日，习俗是中华文化的一部分。进一步认识农历日历，学着看日历，为最后在日历中找节日做铺垫。）

（二）走进重阳，感恩老人

1.小朋友们，秋天是思念的季节。请读诗，你读出了什么？

课件古诗，配乐，指名读出《九月九日忆山东兄弟》，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”

生：时间是九月九日。（日历上圈出这个日子）

生：九月九日要登高，插茱萸。

生：农历九月九日是重阳节。

师：古诗是我国文坛上璀璨的明珠，这首诗是唐代诗人王维的名作之一，写了重阳节时的思念家乡与亲人，亲人对他的思念。王维写这首诗时17岁，距今1300年。

重阳节已有2000多年历史，到王维所在的唐代正式被确定为传统节日，代代相传。

（从年代久远感知节日历史，激发内心对传统的敬仰和传承的欲望。）

配乐齐读诗，感受明珠的光芒。

2.

小朋友们，重阳节是怎样由来的？在这一天大家要做些什么？有什么重大的意义？请看视频吧自己记住的与大家分享。

3.

学生汇报。

4.

请小朋友们看书，在小组内演一演绘图内容。

3

5.学生汇报：

生：重阳节来历。重阳节是农历的九月九日，中国古代把九看

作阳数，九月九日是两个九也就是两个阳数相重，所以叫做重阳节。重阳节习俗。重阳节时人们要赏菊，登高，插茱萸，吃发糕，饮菊酒，放风筝。

老师补充：九，古代易经中指的吉祥之数。

生：我们组说一说赏菊，演一演书课本的图。

赏菊：菊花傲然开放在寒风中，不与百花争艳，因此与梅、兰、竹并称花之四君子。清代画家李方膺用菊石图赞美它，陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬然，1600余年。孟浩然“待到重阳日，还来就菊花”的期待，黄巢的“待到秋来九月八，我花开后百花杀”的高洁不屈都让世世代代把赏菊作为了精神享受。

（诗词，四君子等等都让学生可以拓展思维，增长见识，理解历史传承。选取国画，给学生艺术熏陶。）

生：登高：古人用诗，现代人用歌，抒发思乡之情。他是登高可以锻炼身体。

生：吃重阳糕。糕与高谐音。

师总结：生活需要仪式感，重阳赏菊，登高，插茱萸，吃发糕，就是这样从古代一直延续到现在，就成了习俗，文化。

齐读“九月里，九月九，爬山登高饮菊酒，戴上茱萸避邪恶，吃了花糕多长寿。”

师：重阳节，尊长敬老是中华传统美德，于是重阳节还是敬老节。

4

生：表演绘本。每年农历九月初九为老年节。

师：是啊，敬老节、老年节的确定就更唤起尊老、敬老、爱老、助老的自觉性。孟子说“老吾老以及人之老”。尊敬父母，尊敬长辈，尊敬身边的老年人是中国自古流传下来的美德。

师：小朋友们，重阳节你打算怎样过？你参加过爱老、敬老的活动吗？学生汇报。（明理后的导行。）

看我的老师、朋友、儿子、学生的做法。

6.情境设置，引导行为：

假如我是妈妈：累了一天回到家？

假如我是奶奶：给你做了一桌子爱吃的饭菜？

假如我是楼道里的老奶奶：拎着菜上楼？

假如我是敬老院的老奶奶：？

（引导学生敬老是每天发自内心的事情。）

师：小朋友们，你们真是尊敬长辈的好孩子。我们肩负着推动社会文明的重任。相信社会在大家的努力下都会敬老、助老。

齐读：九月九，寓意广，长久长寿意味长。敬老爱老新风尚，

代代相传笑声扬。

（三）走进秋天，体会特色

1.体会少数民族节日。

师：小朋友们，秋天是收获的季节。庄稼成熟，人们手拉肩扛着谷物，丰收归仓。除我们共同走进的节日外，还有其它节日。

请读一读。说出民族、节日。

5

生：苗族的赶秋节，唱歌跳舞打秋千，推选“秋老人”祝福大家。（立秋日举行）

生：藏族的望果节，人们围着田地转圈，庆祝丰收，还举行热闹的藏戏表演和射箭等活动。（藏历7-8月间没有1500多年历史。）

中国是多民族国家，少数民族有自己的特色纪念活动。（适时补充，了解多元文化，感知传统节日。）

2.找出秋天的节日。小朋友们，秋天是多彩的季节。

请在日历上找一找，秋天里的节日？（小组在日历上划出。）

生：七夕节。师带领齐读杜牧：天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

生：9月3日，抗日战争胜利暨世界反法西斯胜利纪念日。

师：观看阅兵视频感受震撼。《义勇军进行曲》、《歌唱二小放牛郎》《南泥湾》等名曲都是抗日战争时期催人奋进的经典作品。

齐读：“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。”

（14年的抗战胜利让我们牢记历史，激发学生奋发向上。）

生：中元节。

师带领齐读李郢：江南水寺中元夜，金粟栏边见月娥。重阳节和清明、除夕、中元节是我国传统的祭祀大节。

生：9月10日教师节，表达对老师的尊敬。

生：孔子诞辰纪念日：9月28日，今年是孔子2568岁的诞辰纪念日。他是我国伟大的教育家、思想家，国外有孔子学院传承他的儒家思想。《论语》就是记录孔子和弟子言论的总集。

（诗词名句伴着节日出现，落实19大精神，弘扬传统文化。）

6

师：节日或纪念日是我们生活中的重要部分，谁的生日在秋天？请秋天月出生的小朋友起立，同唱生日快乐歌祝福，赠送菊花书签或明信片做礼物。

（四）留住秋天，感受美好

小朋友们，咱们学校在秋天有成人礼、菊花节，请用你的方式留下记忆吧。

（五）总结收获

小朋友们，这节课你有什么收获呢？

（六）作业

1.小朋友们，请完成调查表为老人做一件事。（文本到生活的过渡，让学生反思规划自己的生活。）

2.这是本节课的二维码，我课后发在家长群中，可以观看。

板书：

秋天里还有什么节日

重阳节

尊长敬老

节日

传统文化

反思：教学设计与课堂教学的距离，应该是教师的思考与学生接受的距离。教师考虑学生的心理特点越多，距离越近；教师考虑学生的知识储备越多，距离越近；教师做课前调查越多，距离越近；教师和学生预习的越多，距离越近；教师和学生相处的时间越多，距离越近。在此次教学中因为抓住每一个课间和学生多相处，在聊天中了解学生的知识储备程度，适时点拨与教授，学生的接受能力逐步提高。我需7

要时时提醒学生的表达完整性和声音的洪亮度，效果较好。选取卡通动画视频吸引学生注意力；选取颇为震撼的阅兵视频吸引学生注意力；选取学生生活中的照片吸引学生注意力。创设生活情景调动了学生积极性，展现了学生可爱有礼的纯真和课堂知识能力生成的效果，学生的价值观和乐学、信息素养就在这样的春风化雨中潜入心。由学生共同商定的评价元素更易唤起学生遵守的潜意识。如在智慧树上贴果实，我问学生“咱们怎样才能获得呢？”“声音洪亮，表达完整，小组合作声音轻，管住自己能坚持…”学生答。因此课堂上展现大家自觉、诚信、践诺的成果。虽然每周只有两节课，我今后继续坚持多和学生接触，多把想要让学生形成的素养在精心预设后云淡风轻地传递给学生。

8