9.这些是大家的多媒体教学设计及其点评

《这些是大家的》教案

教材分析

《这些是大家的》这一课共有四个活动主题：“学校里的公物”“身边的公物还好吗”“我和公物的故事”“大家一起来爱护”本课主要是让学生认识学校里的公物，明确这些公物的作用，从而唤起对学校里的公物的保护意识。本课的教学重点是让学生学会主动爱护公物，做到小心使用不损坏。

学情分析

二年级的学生因年龄小，对“公物”这一名词理解起来有一定的难度。为了使学生在头脑中建立起“公物”的概念,教学时教师可利用学校内部的资源，尽可能地采取多种活动形式，增强学生爱护公物、喜欢学校、热爱集体的情感,使他们在思想上提升对公物的认识，并能主动爱护公物。

教学目标

1、知识与能力

（1）认识学校里的公物，并知道它们的作用。

（2）知道要爱护身边的公物。

2、情感与态度

（1）要以爱护公物为荣，以破坏公物为耻。

（2）知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。

3、行为与习惯

（1）能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。

（2）发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。

4、过程与方法

尝试用多种方法，认识学校公物给我们的学校生活带来便利。

教学重难点

1、重点

知道要爱护身边的公物。

2、难点

（1）能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。

（2）发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。

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教学准备

教师准备

课件、学校公物调查表。

学生准备

自己课下对学校公物进行调查的资料。

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

—、活动一：公物大搜索

1、谜语导入：这节课，我们先进行一个猜谜小游戏，有面没有口，有腿没有手，书本吃肚内，自己不会走。（打一物）

师：对了，这是课桌。课桌属于谁？给谁用的？像课桌这种属于国家或集体拥有的供大家使用的物品就叫公物，又称公共财物。（板书：公物）这节课咱们就一起来聊聊和公物有关的话题——这些是大家的。（板书：这些是大家的）

2、公物大搜索

（1）师：同学们，接下来我们来玩“公物大搜索”的游戏，看谁火眼金睛，能在教室里找到供咱们使用的公物，看谁找得多。

（2）刚才咱们找的呀都是教室里的，现在我们再来找找学校里的公物，看谁找得多。

3、师：听了大家的发言，老师感到很高兴，你们能找到这么多供我们使用的物品，真棒！

二、活动二：公物故事会（我喜欢的公物）

1、学校里有这么多公物，你最喜欢哪一个呢？说说你们之间发生的故事吧。

2、教师范说。

3、学生自由说自己喜欢的公物。（同桌2人咬耳朵交流，再指名说说）

4、教师小结：公物给大家的生活和学习带来了便利，我们都喜欢。

5、试一试：假如今天我们教室的课桌、椅子坏了，我们一起来试试站着写字的感觉。（全体学生站立写字，再谈感受）

三、活动三：校园公物小调查

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1、找一找（课件出示课本第35页“学校公物调查表”）

师：昨天老师布置一个作业，请大家课后去观察一下，学校里的公物怎么样了？你们都完成了么？

2、说一说 师：谁来说说你们的发现。

3、教师补充出示自己的调查表，总结学生的发现。

4、师：为什么有些公物会保持得干净、完整，有些公物却肮脏、破损呢？让我们一起来找找原因。

5、师：校园里的公物是为我们大家服务的，也需要我们大家共同爱护。在《中小学生守则》中也明确规定了，每一个学生一定要：爱护公共财物。（齐读）二3班的小朋友们，你们能做到么？真好，爱护公物是我们每个人的责任（板书：人人有责）

四、总结下课

1、师：那怎样才能更好地爱护公物呢？下节课我们再继续学习。

板书设计

这些是大家的

爱护公物，人人有责

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