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《安全地玩》教学设计秦皇岛市海港区西港路小学 郝婧【教材简介】教材版本：人民教育出版社《道德与法治》所属学段：二年级下册本课位置：第二单元“我们好好玩”第8课【教学目标】1、能够识别生活及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险；2、形成安全地生活与游戏的意识，能够为自身的安全成长负责；3、初步养成关心他
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8 安全地玩教案1
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关键词：8 安全地玩教案1
正文
《安全地玩》教学设计
秦皇岛市海港区西港路小学 郝婧
【教材简介】
教材版本：人民教育出版社《道德与法治》
所属学段：二年级下册
本课位置：第二单元“我们好好玩”第8课
【教学目标】
1、能够识别生活及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险；
2、形成安全地生活与游戏的意识，能够为自身的安全成长负责；
3、初步养成关心他人安全的意识与责任感
【课前准备】
教师准备：
制作课件
【活动过程】
教学活动设计
谈话导入：
同学们你们喜欢玩吗？会玩吗？
预设：
预期学生反应
通过对话交流拉近师生设计意图说明
学生回答喜欢并快速间的距离，为学生更好地参进入学习状态。
与课堂活动打下基础。
活动一：你的玩具安全吗？
1、你们今天带了什么玩具？
预设：
你们带的这些玩具安全吗？ 咱们给玩具看看病好不好？
2、小组活动：说说你们的玩具，找找可能存在的危险有哪些？
学生自由回答毛绒玩
让学生明确玩具中存在安全隐患，掌握选择安全玩具、喷水枪等常见的玩具。
学生回答玩具可能存具的方法。
在尖锐、有刺鼻气味、毛绒吸附灰尘等安全隐患。
3、同学们，咱们要玩什么样
的玩具？
板书课题：选择安全的玩具
4、介绍选择安全玩具的方法
活动二：我们在哪里玩？
预设：
学生兴趣高涨，能结合
自己的生活实际参与游戏
让学生从情境图、经常1、在这些地方玩可以吗？用
手势判断并说明理由
2、我们平时在什么地方玩？
并积极讨论。
板书课题：在安全的地方玩
学生可能回答：人民公玩的地方及校园中发现存在3、你平时玩的地方安全吗？园、小区、环岛、植物园等。
安全隐患的地方，从而树立你都在哪儿玩？
学生回答可能存安全安全意识，远离危险的地方。
4、学校里哪些地方可能有危隐患的地方有厕所、楼梯、险不能玩？
活动三：玩游戏守规则
预设：
学生可能回答捉迷藏、通过情境图唤起学生已窗台等。
1、说说你平时喜欢玩什么游
戏？
石头剪刀布、老鹰捉小鸡等有的生活经验，发现其中的2、这样玩可以吗？用手势判经常玩的游戏，能结合自己安全隐患，通过小组讨论使断并说明理由
3、小组活动：从平时喜欢的游戏中选择一个，小组讨论玩已有的生活经验积极参与学生明确遵守游戏规则玩的讨论。
重要性，初步形成安全游戏的意识。
这个游戏需要注意什么？小组汇报讨论结果
4、会玩的同学告诉我要怎样玩？
板书课题：遵守游戏规则玩
活动四：梳理延伸、归纳总结
今天我们学习了怎样玩，今后你们要怎样玩？
板书课题：安全地玩
希望我们班的孩子每个人
学生汇报时，采取多种形式汇报本组的讨论结果。
学生明确本课学习重使学生初步养成关心他人安全的意识与责任感。
都能成为安全小卫士，把所学点，能主动回答：安全地玩
的知识用到生活中，遇到不安全的行为及时提醒他们，老师祝大家玩得开心、玩得安全！
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