11 我是一张纸教学设计(第二课时)

教科版《道德与法制》二年级上册《我是一张纸》教学设计

沙溪镇田园小学

张莲花

【学情分析】：

学生进入学校生活已有一年多的时间了，但对于环境保护与节约能源的认识还不够，对这方面知识接触不多。

【教学目标】：

1、了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。

2、尝试通过自己的努力，初步培养节约用纸的习惯，树立一定的环保意识。

3、引导学生发自内心去关注自然、生活、环境和资源。

【教学重点】：

了解纸的来源，指导节约用纸的重要性。

【教学难点】：

养成节约用纸的好习惯。

【教学准备】：

课件，各种纸制品。

【教学过程】

一、情境导入

同学们，你们看，老师给大家带来了什么?出示纸盒，(里面有各种纸制品),谁上来给大家展示一下？你们发现这些东西都是用什么做的？今天我们就来学习第十一课《我是一张纸》。（板书课题：11.我是一张纸）

二、讲授新课

活动一：快来找到我

同学们，大家好！我是你的好朋友——纸，很高兴能够天天陪伴你的生活和学习。现在我就在你的身边，你能快速找到我吗？请同学来说说。

(1) 学

习用纸:课本、画画本、作业本、图书角上的课外书

……这些都是我们学习中常用的东西, 由此可见:我们的学习可离不开纸。

(2) 生

活用纸:餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币

……

这些东西是我们生活中经常用的,可见

我们的生活离不开纸。

(3) 美

化纸:窗花、灯笼、壁纸……这些利用纸做的东西可以让我们的生活变得更加漂亮、有情趣,可见

纸可以美化我们的环境。用纸做的东西还有很多很多，从以上的交流中你感受到了什么?(板书：

纸的用处大)

活动二：我从哪里来

在古代，还没有纸，那他们写字写在哪里呢？出示古代人使用的龟甲、兽骨、石片、竹简等图片，出示课件，请同学们想想，在上面写字，与在纸上写字有什么不一样呢？从同学们的回答中，我们知道了纸给我们的生活带来了许多的方便，而且我们天天都离不开它，那你们知道纸是怎么来的吗？

纸宝宝制造出来的工序很复杂，老师告诉你们啊，

造纸工人把树木、芦苇等原材料，加工成各种纸张。废报纸、用过的本子等，回收后送到造纸厂，能加工成再生纸。制造

纸张需要漂白、压膜、

烘干等

16道

工序呢!麻烦不麻烦啊?小小一张纸来的可真

不容易啊。(板书:来之不易)

活动三：我的苦与乐

1、小小的一张纸，真是来之不易！在我们的生活中，常常要用到它，算一算，昨天，自己用了多少张纸？前两天老师做了一个每天用纸情况调查，

如果我们每人每天用6张纸，全班有30人，我们一天就用去约180张纸，一本书60页，大约就是3本书那么厚，如果全校六个班，每人每天用6张纸，全校有170人，学校每天就要约用去1020张纸，你们觉得多吗？那咱们学校学生一天的用纸量就要砍掉1棵大树，全国13亿人口,每人每天用

6张纸,你们猜猜一天要砍掉多少棵大树呀? 大约1600000棵树。这还只是一天，如果是一个月，一年呢?这得砍掉多大的一片森林啊。同学们想一想，再这样下去，我们的大树会怎样?我们的生活环境会怎样? 而我们全国有那么的学校那么多学生那么多的书，那得用多少张纸呀！如果我们全国小学生每人每天节约一张纸的话，一天就可以节约出一片森林来。同学们，真是不算不知道，一算吓一跳啊。事实的数字告诉我们，我们一定要节约用纸。

2、我们每天要用掉这么多的纸张，我们很多纸都是用大量树做成的，那得需要砍伐多少树啊！而且，造纸会消耗大量的清水，排出一些脏水，污染了河流，破坏了环境。我们常说，保护环境，人人有责，如果我们每天节约一张纸，那么全县、全省、全国节省下来的纸张就可以保护一片森林，那我们的环境该有多好呀！所以，从现在起，我们就要节约用纸，保护环境。（板书：节约用纸，保护环境）

活动四：科学合理用纸

课件出示课本上的图片，刚才看了两个浪费纸的现象，同学都谈了自己的看法，都很对，老师谢谢你们，

要做到节约用纸，老师倡议

必须从我做起。小组讨论

交流节约用纸的金点子。

1、可以利用废纸叠纸飞机

2、叠小飞机玩

3、用手绢擦汗

4、用水洗布替代纸张练习毛笔字。

5、把平时积攒的废纸整理，送往废纸回收站,进行再次加工利用……

三、小结

同学们，通过这节课的学习你有什么收获

? 谁来谈谈、小小一张纸来之不易，在以后的生活中，希望大家能节约用纸，少买一张贺卡，少浪费一张纸。其实，你也可以把自己节约用纸的好方法告诉身边的每一个人，让更多的人加入到节约用纸的行列中来！