11 我是一张纸教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《我是一张纸》教学设计（第一课时）授课教师：鼓楼第二中心小学李彩凤指导教师：万桂园林巧丹【教学设计意图】《我是一张纸》是部编人教版《道德与法治》二年级下册第三单元《绿色小卫士》的第三课。本课主要针对学生学习和生活中随处可见的浪费纸的现象,引导学生通过调查与思考、观察与探究等活动，让学生深入了解纸张的

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所属课文：11 我是一张纸

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2018-05-29 09:36:00

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学校：福州市鼓楼第二中心小学

11 我是一张纸教学设计及说课稿

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关键词：11 我是一张纸教学设计及说课稿

正文

《我是一张纸》教学设计（第一课时）

授课教师：鼓楼第二中心小学

李彩凤

指导教师：

万桂园

林巧丹

【教学设计意图】

《我是一张纸》是部编人教版《道德与法治》二年级下册第三单元《绿色小卫士》的第三课。本课主要针对学生学习和生活中随处可见的浪费纸的现象,引导学生通过调查与思考、观察与探究等活动，让学生深入了解纸张的来源及其在生活中的重要作用，明白纸的来之不易及其与环境保护的关系，帮助学生树立珍惜资源、爱护环境的观念，并将节约纸张的行为落实到日常的言行中。

【教学目标】

1．了解纸与人们生活的关系，认识纸在人们生活中的重要作用。

2．了解纸与环保的密切关系，树立节约用纸的意识。

【教学过程】

活动一：你知道我是谁

1．猜谜导入。

2．揭示课题，板书课题。

（设计意图：游戏是低年级学生最喜欢的活动方式之一，以精谜语游戏导入,又很自然地导入新课。）

活动二：你找到我了吗

1．出示纸宝宝：小朋友们，我是你们的好朋友——纸宝宝，我可是天天陪伴着你们的生活和学习，无时无刻不在你们身边，怎么样？找到我了吗？

2．师：咱们先从教室找起吧。（指名交流）

3．在生活中的哪些地方找到我们的好朋友——纸呢？

4．小组交流，指名回答。

5．师补充纸在各个领域的使用。

6．交流小结。

（设计意图：引入纸宝宝贯穿课堂，激发学生找纸朋友的兴趣,再通过讨论交流和资料的补充,让学生更加直观形象地了解纸的作用。) 活动三：我从哪里来

1．出示纸宝宝：你们知道我从哪里来的吗？

2．结合课本第43页的这幅图：你从中知道了什么？

3．播放视频，结合图片资料介绍：这些材料是怎么变成纸的呢？

4. 补充蔡伦改进了造纸术，造纸术为古代四大发明之一。

4．交流小结，拓展延伸。

（设计意图: 先通过书上的插图和绘本故事，让学生了解纸的来源，再遇过视频等补充资料的学习,进一步懂得纸的来之不易。）

活动四：我会节约用纸

师：大家都知道纸来之不易，那平时大家是如何使用它们的呢？请看这组图片。（出示日常学习生活中浪费纸的相关资料）

图片、视频了解：树木与纸，环境与造纸的关系。

3．感受造纸术的进步，知道珍惜资源就是保护环境。

4．交流小结。

（设计意图:本环节通过数据呈现、图片展示等方式，让学生切身体会浪费纸资源造成的后果，进而懂得节约用纸与保护环境的关系。）

活动五：总结延伸

1．纸宝宝引导总结谈收获。

2．延伸，拍手诵读儿歌。

（设计意图:整节课以纸宝宝贯穿学生的学习过程,使课堂具有趣味性,。儿歌读起来朗朗上口,学生容易记住，倡议不仅丰富了教学内容,还有助于提升学生的道德认知。）

板书设计：

11．我是一张纸

你找到我了吗我从哪里来

作用真大

来之不易

珍惜资源

保护环境

关于本教案的常见问题

Q：11 我是一张纸教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 我是一张纸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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