11 我是一张纸名师教学设计1

《我是一张纸》教学设计

一、

教学目标：

1、

了解纸与人们生活的关系，认识纸在人们生活中的重要性；

2、

了解纸与环保的密切关系，树立节约用纸的意识。

3、

确定节约用纸的具体方法。

二、

教学重难点

了解纸与环保的密切关系，并呼吁同学们养成节约用纸的好习惯，并赋予行动。

三、

过程

1、

情境导入

●同学们，今天老师为大家带来一些小礼物（出示礼物），你们看……你们喜欢吗？它们非常漂亮，你们想要吗？老师呀，最喜欢上课认真听讲，积极回答老师问题，并且声音洪亮的同学了，这节课谁要表现好，下课之后就可以来老师这里领取小礼物。（调动学生积极性，引发学生兴趣。）

●同学们，你们发现了吗？老师的这些小礼物都是用什么做的？ （板书——纸）

●同学们在我们的平时生活中，都有哪些东西是纸做的？

同学如果有说本，书的，顺便缩小范围，询问我们的教室中都有哪些纸？夸奖同学善于观察……生活中有哪些用的到纸的地方？（总结出示幻灯片，并阐明观点，我们的学习、生活中到

处可见纸，纸与我们的生活息息相关）

今天我们就共同学习第11课，补充板书《我是一张纸》，让我们一起近一步了解一下纸，一起走进纸的世界！

2、

纸的来源

●老师有一个问题，在过去没有纸的时候，人们是在什么上面写字的呢？课下老师已经让同学们了解过了，谁知道。（出示图片，过去没有纸的时候人们是用龟甲、石片、兽皮、丝绸、竹简、布等上面书写的），那在这些东西上面书写与在纸上有什么不一样的？（学生回答）

●知道有一天人们发明了便于书写和携带的纸，才为我们大家带来方便。同学们你们知道纸是用什么做的吗？（出示图片）

纸只要是用树和芦苇作为原材料加工而成。

●那你们想不想知道，是谁这么厉害发明了纸吗？（播放动画，纸的来源）同学们，我们纸来的容易吗？得经过好多道工序才能制成，是谁发明了纸呢？

纸是我国古代四大发明之一，我国古代蔡伦改进了造纸的方法，后来造纸技术传播到世界各地，这可是我们中国人的骄傲。（为中国点赞）

3、

假如生活没有了纸

●同学们，我们用的纸来之不易，对我们的生活简直太重要了，如果有一天，纸在我们生活中消失了，你们大胆想一下，我们的生活会变成什么样？（讨论两分钟）

●没有了纸我们的生活会变得很不方便，纸是我们生活中的必需品，可是在我们的生活中偏偏有人不知道珍惜纸张

节约用纸，你们看……他们是怎么样用纸的呢？（同学们给一分钟时间交流），出示图片，逐一让同学们说，没说到一种现象就可以询问同学们，平时有没有过这种行为？引导学生找错误，认识错误，改错误。

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我们前边已经学习了，现在我们用的纸大部分是采用树木作为原材料的，如果我们把树都用来造纸了，我们的生活就会缺少绿色，空气会越来越不清新，风沙就会越来越严重，生活就会变得很糟糕，同学们，你们想这样吗？（珍惜纸张，节约用纸），出示课本图片，老师这有几位同学，已经开始行动了，我们一起看一下他们是怎么做的？（简单找同学说一下），你们还有什么其他的好办法（小组讨论，之后一个小组说，说的过程中，询问同学们，其他小组成员想到这个办法的举手，防止重复。之后再询问还有没有其他的好办法）

教师总结：看到同学们这么努力，大树妈妈可高兴坏了，你们听，她唱起来歌……（朗诵歌词）

节约用纸，就是在保护我们的森林，我们的环境也会变得越来越好，那我们的生活也会越来越好。最后，老师祝愿每一位同学，都能拥有一个美好的童