8 安全地玩第一课时导学案

《安全地玩》教案

教材分析

《安全地玩》是人教版《道德与法治》第二单元第八课的内容，本单元引导学生好好玩，把游戏作为文明生活的载体，从而让学生玩好-发展好-成长好作为本单元的目标。本课通过学生自我探究、合作等方式，引导学生在户外、在家里以及在学校注意安全，安全地玩。

学情分析

二年级的学生好动，好奇心强，喜欢玩耍也是孩子们的天性，但是每个孩子在玩耍中不一定能考虑到安全隐患。

教学目标

（一）能力与技能

1、让学生们知道安全第一。

（二）过程与方法

1、通过认识安全标志牌，亲手制作安全标志牌，让学生了解到生活学习中安全的重要性。

（三）情感态度及价值观

1、通过学生亲身体验，在公共场合能自觉遵守安全，把安全当作是一种习惯，从而安全地玩。

教学重难点

重点:引导学生在家里、学校以及户外注意安全。

难点：把安全作为一种习惯，凡事都要把安全放在第一位。

教学方法

（一）PPT演示法

（二）讨论法

（三）情境创设法

教学课时

（一）1课时

教学准备

（一）课件设计

（二）教案准备

（三）视频

教学过程

活动一：激趣导入

师：同学们的课间时间都在做些什么？玩些什么？

生：跳绳。

生：打乒乓球。

生：老鹰捉小鸡。

生：踢足球。

生：看样子同学们的课间生活真是丰富多彩，那么你们有这么多玩的方式，到底玩的过程中应注意些什么，怎样安全的玩呢？今天我们一起来学习，出示课题---安全地玩。

活动意图：让学生通过说的方式，大家都玩些什么，引出在玩中需注意的地方，同时也培养学生的语言表达能力。

活动二：说一说

出示教材书30页图片，在这里玩安全吗？为什么？应该怎么做？先小组讨论，注意小声讨论，不能影响其他小组。

生：风筝碰电线，触电，池塘边玩危险。应该在公园玩，空旷的地方玩。

生：旋转木马打闹不安全，地方高且易摔。应该在家长的陪同下去玩。

生:山崖玩危险，地势高、险要。应该在有大人陪同下安全玩。

生：大树底下下棋是可以的，因为看到了太阳，是晴天。如是天快黑，或者有乌云，怕有阵雨就是不可以的，那就应该在家里安全的玩。

活动意图：本环节让学生通过看图，思考，分析，培养识图和分析图片信息，同时锻炼口语和合作的能力。

活动三：找一找

出示图片学生在家里用金属触碰开关、跑去厨房煤气罩旁边疯玩、在窗户边的护栏玩、用火柴玩。

出示图片学生在学校楼梯间玩、走廊玩、

出示图片学生在小区井盖、变压器、

抽学生起来说安全隐患在哪里？

活动意图：锻炼学生的观察和语言表达能力，让学生知道家里、学校以及户外都要注意安全，凡是安全第一。

活动五：演一演

抽同学表演教材书32页第二组图片，情境表演。

活动意图：通过情景创设表演，让学生能亲身体验身边的不安全的地方，同时告诫其他同学在玩耍中注意安全，培养他们的表演、表达能力。

活动四：看一看

看视频，看后思考会有怎样的伤害？

活动意图：通过学生的观察和思考，培养自我思考的能力。

活动五：唱一唱

刚刚做了安全警示员，现在我们来唱一唱《安全小儿歌》

活动意图：培养学生的声乐能力，通过音乐等手段，让学生能把安全意识真正变为自己的一种习惯。

回忆式总结

今天我们这堂课你们学到了什么，或者喜欢哪一个环节，为什么？

活动意图：培养学生大胆说，总结能力。

作业布置

学唱《安全小儿歌》并唱给家长听

板书设计

安全地玩

在这里玩安全吗？

我是安全警示员

教学反思

本课内容与学生生活息息相关，教师重视了学生主体地位，重视启发，注重学生自我体验，让学生从活动中去总结知识；学生学习积极性、参与度大，主动性强，课堂气氛活跃，其收获也较好。本教材的重点是引导孩子在玩中注意安全，并自觉树立安全意识；本节课让学生了解安全地玩，也是一种文明的行为；本课采取孩子喜欢的视频、创设情境等活动的手段，从而使孩子们从小树立安全玩耍的良好习惯。

短短的40分钟课堂并不能真正的让孩子去改变目前的不足、不好的现象，我们可以从点点滴滴中，从课堂、课中、课后、从老师、从生与生互动中去了解问题，解决问题，去改变玩耍中不注意安全的行为。

作为一名刚入职的新教师，我深知自身还有许许多多不足：首先，课堂中的语言表达和组织能力欠缺，各个活动环节不能完美过度，今后会加强语言表达的能力，多阅读，多借鉴、多学习；其次，由于初入教师岗位生活经验和教学经验还远远不够，需要更加热爱教师岗位，更加热爱生活，争做一个积极向上的教师；最后，如何把道德与法治两个内容相互渗透，是我一直在思考的难题。