Unit 2 Does Lingling like oranges?教案教学设计导入设计

Module4 Unit2 Does Lingling like oranges? 化州市南盛街道中心小学

黎一飞

一、

教学背景

1、面向学生：小学

学科：英语

2、课时：1 3、前准备：苹果、橘子、香蕉、梨子各一个、课件、单词卡片、录音机

二、

教学目标

语言知识目标：

1.全体学生能理解并初步运用does orange apple banana pear doesn’t=does not 2.全体学生能运用Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.来简单谈论自己的喜好并询问和谈论他人的喜好；部分学生能初步运用Does he/she like…?Yes,he/she does./No,he/she doesn’t. 3..能感知包含实义动词的一般疑问句的语音语调

语言技能目标：

1.全体学生能听懂会说Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.

2.全体学生能听懂Does he/she like…?Yes,he/she does./No,he/she doesn’t. 三、教学重难点

本模块的学习重点是“Do you like…? Does he/she like…?”

结构。这是学生第一次学习助动词“do/does”独立出现的结构。在上一模块中，助动词“do”与“not”结合为“don’t”，学生在理解上可能没有困难，而在这一模块中，一般疑问句中的助动词没有实际意义，学生在掌握上可能会存在一定困难。

本模块的食物名词也是新内容，但这些名词不是本模块的学习重点，而是为了配合本模块的学习重点而设计的。

本模块的重点是包含实义动词的一般疑问句“Do you like…? Does he/she like…?”。

三、

教学过程

Step 1 Warming-up

1、

师手拿牛奶走到一名同学面前问“Do you like milk?”得到学生的回答之后就引导学生总结上单元学习过的句型

2、

师生齐读上节课的chant来复习上节课的内容。

rice, rice, I like rice. Meat, meat, I don’t like meat. Fish，fish, I like fish. Milk, milk, I don’t like milk. Step 2 Presentation 1、

教师播放《Apple round ，apple red》歌曲，学生跟唱并做动作，之后问学生这首歌曲中提到了哪种水果？学生答。

2、

师告诉学生这节课老师会带大家去果园进行摘水果比赛，老师会将学生分成三队，根据各队的表现得到相应的球也

就代表学生采摘水果的多少。之后，师手拿一个苹果走到一名学生面前问“What’s this?”学生回答“I t’s an apple.”师出示苹果的卡片教读，以此方式学习pear，orange，banana单词。

3、

Guessing game：Draw and guess。老师画水果学生猜。以此方式让学生更加形象的记住单词。

4、

老师出示屏幕上的多个水果的图片，引导学生了解这些水果是可数名词要用复数。

5、

师和学生一起看一段视频，了解更多的水果名称。

Step 3 New lesson 1、

师引导学生用“I like …”句型来讨论学生喜欢的水果。之后老师来猜测问学生“Do you like…?”得到回答之后，教师转而问另外一名学生“Does …like …?”以此方式练习两三次。

2、

老师引出本节课的课题并板书。之后师介绍本节课的背景是调查周围的人喜欢的水果。

3、

听录音回答问题

Does Lingling like oranges? Does Sam like pears?

4、

听录音跟读并且判断句子的正误

Sam doesn’t like pears. (

)

Lingling likes oranges. (

)

Sam likes apples. (

) Lingling doesn’t like apples. (

)

5、

Read in pairs Step 4 Extension Game ：千里传音

师让学生从八只标记的气球上选择其中一个，然后每队选出代表将所选字母代表的句子通过悄悄话的形式告诉队员，最后一名学生大声说出来，看哪队用时最少。（进一步让学生整体感知本单元的重点）

Step 5 Sum up

1、

chant Does, does, does. Yes, he does. Yes, he does. Doesn’t, doesn’t, doesn’t.

No, he doesn’t. No, he doesn’t.

Does he like apples? Yes, he does. Does he like pears? No, he doesn’t.

Does, does, does. Yes, she does. Yes, she does. Doesn’t, doesn’t, doesn’t.

No, she doesn’t. No, she doesn’t.

Does she like bananas? Yes, she does. Does she like oranges? No, she doesn’t.

2、

学生总结本节课学到的内容

Step 6 Blackboard design Does Lingling like oranges?