Unit 2 That man is short.优秀获奖教案

Module2 Unit2 That man is short. 一．

教学目标：

1．知识目标：

(1)能够听懂会说认读形容词汇：tall, short,big, small, fat, thin. (2)能够正确使用指示代词：this , that (3)能够用句子：This/That is __ .(形容词)描述动物的基本特征。

(4)能够会写会读字母ABC。

2．能力目标：能运用本课所学的知识及结合以前学过的相关句子进行交流。

3．情感目标：培养同学们善待动物的环保意识。

二．

教学重点：

(1)能够听懂会说认读形容词汇：tall, short,big, small, fat, thin. (2)能够正确使用指示代词：this , that (3)能够用句子：This/That is __ .(形容词)描述动物的基本特征。

三．教学难点：

能够灵活、正确运用本课的句子。

四．教学准备：

三副不同特征的熊猫图片

一些数量和单个数量的图片

录音机

磁带

五．教学过程：

1．Warm-up 课前放松：唱"字母歌"。

2．Review (1)出示一些数量和单个数量的图片问答

T：What is it ? What are they ? Ss：It’s a(an)__. They ‘re__s. (2)Chant Big big

, it’s big.(夸张的伸出手臂做庞大的样子) Small small

, it’s small.(夸张的伸出手指做很小的样子) Fat fat

, it’s fat.（夸张的做挺着大肚子的样子）

3．New teaching 指示代词this , that的教授

(1)教师手指一本近的书和一本远的书说

T：Boys and girl , this book is small, (指向远处一位学生的书)that book is big. This book, that book, this door ,that door. Can you tell me what is the meaning? Ss：…

(2)学生学说新词：this , that并用新词造句或组词

形容词tall,short , thin的教授

(1)出示一幅大小熊猫图片，复习学过的新次：big ,small T：What are they ? Ss：They’re pandas. T：Yes, this panda is …, and that is ... Ss：Big, small.

(2)出示一幅高矮熊猫的图片引出新词：tall, short T：Look, they’re pandas too. This panda is tall .This panda is short. (3)板书新词tall---short (4)学生学说新词：tall---short (5)学生用新词tall,short造句或组词

(6)出示一幅胖瘦熊猫图片引出新词：thin T：This panda is ___.(手指胖的熊猫) Ss：This panda is fat . T：And this panda is thin. This panda is thin. (7)板书新词：fat---thin (8)学生学说新词：fat—thin (9)学生用新词fat, thin造句或组词

(10)

Game：“point to”（利用课本上的part 2）

教师快速读单词，学生迅速指出所听到的单词

(11)

Chant Tall ,tall ,tall, this is tall.

Short ,short, short , that is short. Big, big ,big , this is big . Small , small, small, that is small. Fat, fat, fat , this is fat. Thin , thin, thin ,that is fat. (12)

学生根据老师出示的动物图片描述动物的基本特征

(13)

同桌互相说

课文教学

(1)播放录音，学生跟读

(2)同桌互相读

(3)播放歌曲，学生学唱

(4)教师教授字母ABC的写法

4．Summary T：Let’s read the main sentence and the new words on the blackboard. 做《活动手册》P8 第一题

5．Homework 1.听磁带录音15分钟，家长签字。

2．做《活动手册》P9第四题（先描红，在接着写四字母，家长签字）