2 学做“快乐鸟”优质课一等奖教案

《学做“快乐鸟”》第一课时教学设计

◆教材分析

快乐是每个人永恒不变的追求,无论是谁都希望快乐永远与自己相伴。同时面对困难解决频恼也是每个孩子都应该具备的种能力,可是实际的生活中,孩子们却不知如何去解决教材紧密联系生活,体现了本课程的生活性。在各种活动中帮助学生体验快乐,解决生活中遇到的困难与烦恼,增强学生正确面对和解决自己或别人的烦恼的意识,使学生把这种乐于善于帮助自己和别人找着快乐的良好行为延伸到以后的学习、生活中去。

◆教学目标

【知识与能力目标】

1.

说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。

2.

知道每个人都有快乐和不快乐的事情。

3.

学习解决烦恼的方法; 【过程与方法目标】

通过游戏和讨论的活动,指导学生在活动中获得知识。

【情感态度价值观目标】

(1)懂得解决自己的烦恼;

(2)懂得关心他人,在他人不开心的时候帮助他人

◆教学重难点

【教学重点】

学生能够表达出自己的开心和遇到的烦恼。

【教学难点】

让同学们学习用一些方法去解决烦恼,同时懂得帮助他人。

◆课前准备

多媒体课件、球等。

◆教学过程

1.体验活动

（1）课件播放学生活动视频和图片，一起回忆快乐的美好瞬间。师：同学们,你们当时是什么心情？今天我们就一起来学习《学做“快乐鸟”》这一课。（板书：2.学做“快乐鸟”）

（2）同学们，我们先来玩一个游戏好吗？游戏规则：选两个同学，一个当被逗者，一个当逗者。逗者要通过做鬼脸、讲笑话、表演滑稽动作等方式，将被逗者在两分钟内逗笑。

（3）师小结：孩子们，刚才的游戏开心吗？生活中，快乐无处不在，你愿意和大家分享你的快乐吗？

2.分享快乐

（1）师：我先来和大家分享我的快乐吧。我的妈妈不知道自己的生日是哪一天，她从没过过生日。母亲节那天，我就突发奇想，不如给妈妈过了一个特别的生日吧！当我看到妈妈那发自内心的笑容，心里特别开心。

（2）今天我们都来学做“快乐鸟”。小组长组织四人小组的同学一起，轮流说说自己感到快乐的事儿。

（3）师：在分享快乐的时候，同学们也和你一样快乐起来了呢！同学们，你们在讲述自己开心事的时候都面带微笑，现在让我们一起把微笑的小脸画下来，老师希望你们永远绽放最美的笑脸。

3说出不开心的事.

（1）师：生活中处处充满快乐,但不开心的事就像乌云,时常也会有的。

【PPT出示课本中的图片】在学校生活中，你遇到过这样的不开心吗？

（2）你的生活中遇到过哪些不开心的事儿？

（3）击鼓传花。

游戏规则：同学们听音乐传欢乐球，当音乐停止时，欢乐球落到谁的手里就请谁说出自己的烦恼，其他同学可以给出一些建议。

4.我有小妙招。

师：孩子们提的建议真好，怪不得你们是“快乐鸟”呢！今天，老师也要送给大家一些消除烦恼的方法。课件出示：郊游，睡一觉，唱歌或听音乐，打球或游泳，向别人倾诉，面对镜子微笑一分钟等。

师生将好的建议做成一张好看的画张贴在教室里。

5.总结。

我们是快乐的制造者、传递者，只要我们用心去寻找，快乐就在我们身边。让我们忘掉烦恼，放宽心胸，永远做个“快乐鸟”。最后，老师要送给大家一首好听的歌曲，一起感受音乐带给我们的快乐。（师生一起唱《幸福拍手歌》）

6.作业：将课上学到的解除烦恼的方法告诉身边的亲人朋友，让他们快乐地度过每一天。

◆板书设计：

学做“快乐鸟”

我很快乐

也有不开心的事

【课后反思】

每个人都有开心和不开心的事情,快乐对于二年级的学生来说不是一种心灵的体验,而仅仅是一种实际的感受,他们对于快乐的理解,大都停留在吃,玩这些比较肤浅的层次上,另外这一年龄的学生已具有初步感知自己和他人烦恼的心理品质,具有同情心和追求快乐的心理。针对这些特点,在教学中用游戏和讨论的方式,在活动的参与中引导学生体会更深层次的快乐,体验克服困难,关心他人,从别人的快乐中感受到不一样的快乐,走近学生的心灵深处，提升孩子对于快乐的理解与体验。