8 走迷宫教学设计(第一课时)

浙江人民美术出版社四年级下册第5课

《时钟造型设计》教学设计

授课教师:渔溪赤岐小学 吴佳伦

一、教材分析

本课的主要学习内容是让学生欣赏创意时钟的造型，尝试动手制作创意时钟。教学中，通过欣赏创意时钟的造型特征，培养学生的观察能力和思考能力，也可以激发学生在生活中发现美和运用艺术设计来装饰环境的能力; 通过自己动手创意制作时钟，增强学生的珍惜时间的意识。

二、学情分析

四年级学生的观察能力较强、思维活跃，且具有一定的审美能力。因此，在教学过程中将采取观察、对比、分析等教学形式，引导学生了解时钟的造型特征，创意设计自己的艺术时钟。在手工制作方面，四年级学生的模仿能力较强，他们对动手制作有浓厚的兴趣，学习积极性比较高。但是班级内学生绘画和手工制作能力的个性差异比较大，在组织学生制作时，教师要认真观察学生的创作情况，及时给学生正确的指导和帮助。

三、教学目标

【知识与技能】欣赏不同造型的时钟，了解时钟造型的特点及时钟的计时与装饰的实用性功能。

【过程与方法】通过设计创作时钟，培养学生造型设计能力和动手能力。

【情感态度与价值观】理解设计与生活的关系，懂得爱时，惜时的道理。

四、教学重难点

重点: 抓住时钟的结构、造型等特征，创意设计时钟的造型。

难点: 运用绘画和剪贴相结合的方式设计制作一个有创意的时钟。

五、教学具准备

学生：图画纸、彩色卡纸、水彩笔、黑色勾线笔、剪刀、双面胶 教师：多媒体希沃课件、兆榕录播设备、范作、彩色卡纸、水彩笔、黑色勾线笔、剪刀、双面胶、固定指针的钉子

六、教学过程

（一）音频导入

1.教师：今天老师请来了一位朋友。你们想知道是谁吗？请你们仔细听。它是谁？

我们一起请出这位朋友。

2.

提问:谁火眼金睛，可以发现时钟有哪些基本组成部分? 板书：钟面、时针、时刻

3.

我们的时钟朋友觉得自己的造型太普通，想让班上的小设计师们帮忙设计造型，你们愿意帮助它吗? 4.揭示课题

：我们一起来学习《时钟造型设计》 【设计意图】以时钟运行的滴答声音导出时钟图案，从听觉开始，培养学生多种感官机能，调动学生的积极性。通过观察时钟，了解时钟的组成部分。并能说出时钟由钟面、指针、时刻等组成。为后面的设计创作奠定基础。

（二）了解时钟的作用

1.请学生说一说:生活中,时钟都有哪些作用? 2.教师总结:我们的生活离不开时钟，我们早上起床的时候需要闹钟，考试时间，上下课,时钟还有装饰环境等等的作用。它与我们的生活密切相关。

(三）欣赏生活中的时钟

1.随着人类的发展，科技的进步，时钟的造型和功能也越来越完善。

(1)时钟不单单局限于圆形的造型，还能有什么样的造型?一个圆（教师在黑板上画圆）给它添加几笔，你们会想到什么的造型? (2)学生回答后，教师在圆上进行添画

(3)时钟的指针，时刻还可以怎样进行创意? (4)提问:生活中，你们还有见过什么造型的时钟？

教师总结:时钟造型是多种多样的，水果造型，动物造型，人物造型，几何造型等等，我们可以发挥我们的创意进行联想与设计

（四）分析如何进行时钟的创意设计

1.创意大挑战：看着形式多样的时钟，我们的时钟朋友按耐不住了，迫不及待的想变个造型，于是它来到时钟工厂，看到了很多美丽的零件，想请我们的小设计师们帮助它进行造型变变变。哪位同学愿意上台来帮助它进行大变身呢？（提示学生如何使用白板的移动工具）

【设计意图】

通过钟面造型的组合拼摆，创造出新的时钟造型，开拓学生的设计思路，提高创意设计。

2.

讲解色彩的搭配

【设计意图】

讲解如何运用合适的颜色进行设计，丰富学生的色彩认识

（五）教师示范

1.教师播放微课制作步骤

2.教师出示不同造型的时钟实物，并展示在板书中

（六）欣赏优秀作品

欣赏优秀同龄人作品，教师提问：你最喜欢哪一张？为什么？

【设计意图】通过大量的设计作品欣赏，感受创意时钟的美感，激发他们的创作灵感。

为后面的示范制作做好铺垫。

(七)同桌讨论:你们想做一个什么造型的时钟?如何分工合作?教师请学生代表进行回答

(八)布置作业

1.采用同桌合作的形式

2.用绘画和剪贴相结合的方式设计制作一个有创意的时钟

3.色彩搭配和谐，颜色鲜艳。

4.注意用剪刀小心，保持教室干净整洁。

【设计意图】通过合作学习的方式，鼓励学生大胆创作,提高创意设计绘画技能。锻炼自己的协作能力和实践能力。

（九）学生作业，教师巡视指导

(十)作品展评

1.学生自评：自己设计是什么造型的时钟

2.学生互评：分析自己作品的优点和缺点

3.教师评价：总结学生作品 4.评选最佳创意奖

(十一)延伸拓展

1.欣赏用不同材料制作的时钟，同学们课后也可以用不一样的材料制作时钟。

2.教师小结：光阴似箭，日月如梭，老师也希望同学们要抓紧一分每一秒的时间，做时间的主人。

【设计意图】德育渗透，教导学生珍惜时间，学会合理安排时间。

七、板书设计

时钟造型设计

钟面

指针

时刻