本章复习与测试课件配套优秀教案设计

《运动的描述本章复习与测试》教学设计

郭伟明

一、教材分析

运动学是整个力学的基础之一，作为研究机械运动规律的第一张，本章名为“运动的描述”就清楚的点明将要学习的是有关描述物体运动的物理量：时间、唯一、速度、加速度。本章的知识，不仅是下一张研究匀变速直线的基础，也是以后力学各章学习的基础。

二、学情分析

相对初中来说，高中物理在理性分析、逻辑思维、定量要求、数学计算、概念的严密性、实验的复杂性等方面都上了一个台阶。本章是高中物理的第一张，在很多防线对高中物理来说都起到了奠基作用，学生学习高中物理需要的基本素养都是第一次在本章中出现。

三、设计思想

“高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与，乐于探索、勇于实验、勤于思考。”是《新课标》的要求。从生活实际出发，设计贴近学生生活的实验，以此为基础，以探究为主线，让学生通过实验操作、观察来认识物理现象，认知物理过程，让学生用生活化的语言表述观察到的超、失重现象，探究物理规律，再引导学生将生活语言转化成科学规范的物理语言阐述物理规律。通过实验让学生理解并掌握物理概念与规律。经过构建从而获得物理知识，形成技能，同时培养学生创新精神与实践能力。

四、教学目标

（一）知识与技能

1、通过本章学习，认识如何建立运动中的相关概念，并体会用概念去描述相关质点运动的方法。了解质点、位移、速度、加速度等的意义。

2、通过史实初步了解近代实验科学的产生背景，认识实验对物理学发展的推动作用，并学会用计时器测质点的速度和加速度。

3、通过学习思考及对质点的认识，了解物理学中模型和工具的特点，体会其在探索自然规律中的重要作用。如质点的抽象、参考系的选择、匀速直线运动的特点等。

4、体会物理学中，相关条件的特征及作用，科学的方法在物理学中的意义，如瞬时速度、图象等。

（二）过程与方法

使学生掌握探究问题的一般过程

（三）情感态度价值观

1.体验探究的过程、分享探究的愉悦

2.深刻了解超重与失重的利与弊，为祖国的航天事业深感骄傲，对航天工作者的付出深表崇敬

五、重点难点

重点：位移、速度、加速度三个基本概念，及对这三个概念的应用。

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难点：对位移、速度、加速度三个基本概念的理解，掌握其矢量性，解决与这三个概念相关的实际问题。

六、教学过程

环节一

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引入新课

（一）投影全章知识脉络，构建知识体系

1、知识框架图

2、基本概念图解

2

环节二

：

专题复习

（二）本章专题剖析

[ 例1 ]关于速度和加速度的关系，下列论述正确的是（ ）

A. 加速度大，则速度也大

B. 速度的变化量越大，则加速度也越大

C. 物体的速度变化越快，则加速度就越大

D. 速度的变化率越大，则加速度越大

解析：

对于A选项来说，由于速度和加速度无必然联系，加速度大，速度不一定大，因此A错误。aB选项，vt，速度变化量越大，有可能t更大，a不一定大，B也错。C选项，加速度a是描

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v述物体速度变化快慢的物理量，速度变化越快，a越大，所以C对。D选项，t称为速度变化率，avt，故有速度的变化率越大，加速度越大。所以D对。故答案应选C、D。

点拨：本题往往会误将A、B选项作为正确选项而选择，原因是没有弄清楚a与v、v的关系。而aD选项部分同学却认为不正确而漏选，其原因是没有把握好加速度定义式vt所包含的本质意义，造成错解。

[ 例2 ]甲乙两物体在同一直线上运动的。x-t图象如图1所示，以甲的出发点为原点，出发时刻为计时起点则从图象可以看出（ ）

A．甲乙同时出发

B．乙比甲先出发

C．甲开始运动时，乙在甲前面x0处

D．甲在中途停了一会儿，但最后还是追上了乙

分析：匀速直线运动的x-t图象是一条倾斜的直线，直线与纵坐标的交点表示出发时物体离原点的距离。当直线与t轴平行时表示物体位置不变，处于静止，两直线的交点表示两物体处在同一位置，离原点距离相等。

答案ACD 拓展思考：有人作出了如图2所示的x-t图象，你认为正确吗？为什么？

（不正确，同一时间不能对应两个位移） ［例3］如图所示为一物体作匀变速直线运动的v－t图像，试分析物体的速度和加速度的特点。

分析：开始计时时，物体沿着与规定正方向相反的方向运动，初速度v0= -20m/s，并且是减速的，2加速度a是正的，大小为a=10m/s，经2秒钟，物体的速度减到零，然后又沿着规定的正方向运动，加速度的大小、方向一直不变。

点拨：图线是一条直线，斜率不变，故加速度不变，且a>0，但速度的大小、方向都发生了变化。

（三）课堂练习

1、汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则（ BD ）

A．汽车的速度也减小

B．汽车的速度仍在增大

C．当加速度减小到零时，汽车静止

D．当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大

2、一枚火箭由地面竖直向上发射，其v-t图象如图所示，由图象可知（ A ）

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A．0－t1时间内火箭的加速度小于t1－t2时间内火箭的加速度

B．在0－t2时间内火箭上升，t2－t3时间内火箭下落

C．t2时刻火箭离地面最远

D．t3时刻火箭回到地面

a3、由vt，可知（ CD ）

A．a与v成正比 B．物体加速度大小由v决定

vC．加速度方向与v方向相同 D．t就是加速度

4、关于速度和加速度的说法中，正确的是（ C ）

A．速度是描述运动物体位置变化大小的物理量，而加速度是描述物体运动速度变化快慢的物理量

B．运动物体速度变化大小与速度变化在实质上是同一个意思

C．速度的变化率表示速度变化的快慢，速度变化的大小表示速度增量的大小

D．速度是描述运动物体位置变化快慢的物理量，加速度是描述物体位移变化快慢的物理量

板书：

位移：矢量；只与初末位置有关；用一条有向线段表示。

速度：矢量；描述运动快慢的物理量。

加速度：矢量；描述速度变化快慢的物理量；大小：

avt

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