本章复习与测试教学实录及点评

高中物理会考知识点复习

第一章

“运动的描述”教学设计

（第1学时）

一、教学目标

知识与技能

1．认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点；

2．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系；

3．知道时间和时刻的区别和联系

4．理解位移的概念，了解路程与位移的区别。

5．知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量。

5．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移。

6．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。

7.理解速度的概念.知道速度是表示运动快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位，知道它是矢量8.理解平均速度，知道瞬时速度的概念9.知道速度和速率以及它们的区别. 过程与方法

1．理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法．

2．在研究具体问题时，如何选取参考系．

3．通过具体问题引出时间、时刻、位移、路程等概念，要使学生学会将抽象问题形象化化的处理方法。

1

4．会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。

5．会用矢量表示和计算质点的位移，用标量表示路程。

6..比值定义法是物理学中经常采用的方法

7.掌握用数学工具描述物理量之间的关系的方法8.在学习过程中，初步体会用极限的思想思考问题. 情感态度与价值观

１．通过本章“运动的描述”的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实。

２．通过本章“运动的描述”的学习，让学生养成良好的思考表述习惯和科学的价值观。

3.通过本章所学的有关物理概念联系自然、生活、科技，学生从物理走向自然、社会。

二、教学过程

※

归纳、总结：

2

运动的描述

（1）定义：用来代替物体的有质量的点

. 1.

一

质点：

（2）看成质点的条件：物体的形状、大小对所研究

的问题可忽略不计。

：

三

（1）定义：描述运动时选取作为参考的其他物体。

2.参考系：

（2）选取原则：以研究问题方便、对运动的描述尽

个

可能简单为基本原则，一般选地面为参考系。

概

(1）定义：既有大小又有方向的物理量叫矢量。在本

念

3.矢量：

章中出现的矢量有位移、速度、加速度等。

（2）矢量运算的法则与标量不同；矢量的正负表示方向。

1.时间间隔、时刻是标量。

（1）定义：位移是描述物体位置变化的物理量。

2

二

（2）矢量性：大小等于有向线段的长度，方向由初位置指向

位

：

末位置。

移

四

(3）与路程的关系：物体做单向直线运动时，位移的大小等

于路程。

个

（1）物理意义：描述物体运动快慢的物理量。

3

（2）分类：平均速度：与位移或时间间隔相对应；

物

速

瞬时速度：与位置或时刻相对应。

理

度

（3）与速率的区别：速度是矢量，速率是标量。

（1）物理意义：表示物体速度变化快慢的物理量。

量4加

（2）公式：

（3）矢量性：与的方向一致。

速度

（4）判断物体做加速运动或减速运动的依据：看

加速度方向与速度方向的关系。

1

（1）意义：s-t图像是描述位移随时间变化的规律

三

位

（2）应用：确定运动物体的位置，判断物体运动性

：

移

质；判断五运动的方向（正方向或负方向）；

两

图

（3）利用图线的斜率求速度

种

像

（1）意义：v-t图像是描述速度随时间变化的规律

2运

（2）应用：确定瞬时速度，判断物体运动性质；

速动判断物体运动的方向（正方向或负方向）；

图

度

（3）利用图线的斜率求加速度

像图

像

四.实验—用打点计时器测速度

根据纸带上点迹的疏密判断运动情况; 求两点间的平均速度=; 粗略地求瞬

时速度：当

或很小时，平均速度等于某一位置的瞬时速度。

3

※

要点解读

一、机械运动是( )．宇宙万物都在不停地运动着．运动是绝对的，一些看起来不动的物体如房屋、树木，都随地球一起在转动．

二、参照物（参考系）:( )，叫做参照物．

同一个运动，由于选择的参考系不同，就有不同的观察结果及描述，运动的描述是相对的，静止是相对的．

三、质点：

1．定义：( )。

2.质点是只有质量而没有大小和形状的几何点，质点是对实际物体进行科学抽象而得到的一种理想化模型，实际不存在。

3．实际物体看作质点的条件：(1)当物体的大小和形状相对于所要研究的问题可以( )时，物体可看作质点;(2)作平动的物体一定能看作质点。

例1. 参照物（参考系）是为了研究物体的运动而被假定为( )的物体，叫做参考系（参照物）．

例2．下列说法中正确的是：( ) A．宇宙中的物体有的静止、有的运动, B．参照物是为了研究物体运动而选择的, C．参照物就是不运动的物体, D．同一个运动，不管对什么参照物，观察结果相同. 例3．某人坐在甲船上看到乙船在运动，则在河岸边观察，不可能的4

结果是:( ) A、甲船不动，乙船运动; B、甲船运动，乙船不动; C．甲部不动，乙船不动； D．甲船运动，乙船运动. 例4．关于质点，下列说法正确的是（ ）

A．只有足够小的物体才能看作质点; B．只有作平动的物体才能看作质点; C．只有沿直线运动时物体才能看作质点; D．只有大小形状可忽略时物体才能看作质点. 例5.下列情况中的物体，能看作质点是( ) A、太空中绕地球运行的卫星； B．正在闯线的百米赛跑运动员; C．匀速行驶着的汽车的车轮； D．正在跃过横杆的跳高运动员. 四、描述质点运动的物理量

1．时间：时间在时间轴上对应为一线段，与时间对应的物理量为过程量,时间与( )对应.如：几秒内、第几秒内指时间。

2.时刻在时间轴上对应于一点。，与时刻对应的物理量为状态量.时刻与( )对应。如：几秒末、第几秒末、几秒初、第几秒初都指时刻。

3．位移：用来描述物体( )的物理量，是矢量。用由初位置指向末位置的有向线段表示，箭头表示位移的方向，线段的长度表示位移的大小。

4.路程是物体实际运动（ ）的长度，是标量。只有当物体作（ ）运动时，物体位移的（ ）才与路程相等。

5．速度——描述（ ）的物理量，（即:描述物体的位置变化快5

慢,速度大表示物体位置变化快、运动快).是位移对时间的变化率。(变化率是表示变化的快慢，不表示变化的大小。) i）速度的大小与（ ）无关.即不能说速度v与位移s成正比，与时间t成反比:ii) 速度是 量，速度的方向就是物体 （1）平均速度：vx运动物体的位移与时间的比值，方向和位移t

的方向相同。平均速度可以粗略地描述做变速运动的物体运动的快慢．

（2）瞬时速度：是运动物体在某一时刻或某一位置的速度。瞬时速度的大小叫做速率。瞬时速度能精确地描述做变速运动的物体运动的快慢．

(3)匀速直线运动：平均速度与瞬时速度（ ） (4)平均速度与

（ ）

对应；瞬时速度与（ ）

对应。

（5）速度的测量（实验）

①原理：vx。当所取的时间间隔越短，物体的平均速度v越接t近某点的瞬时速度v。然而时间间隔取得过小，造成两点距离过小则测量误差增大，所以应根据实际情况选取两个测量点。

②仪器：电磁式打点计时器（使用4∽6V低压交流电，纸带受到的阻力较大）或者电火花计时器（使用220V交流电，纸带受到的阻力较小）。若使用50Hz的交流电，打点的时间间隔为0.02s。还可以利用光电门或闪光照相来测量。

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例1.

时间与（ ）对应，时刻与（ ）对应。

例2.平均速度与

（ ）

对应；瞬时速度与（ ）

对应。

例3．下列关于位移和路程的说法正确的是（ ）

A．物体沿直线单向运动，其位移和路程总是相等，

B．位移描述直线运动，路程描述曲线运动

C．位移取决于始末位置，路程取决于实际轨迹

D．运动物体的路程总大于位移

例4.2013年11月8日超强台风“海燕”重创菲律宾.气象部门说，登陆时，“海燕”持续风速235 km/h，中心最大风速达到314 km/h.其中的两个速度数值分别是指(

) A.平均速度，瞬时速度 B.瞬时速度，平均速度

C.平均速度，平均速度 D.瞬时速度，瞬时速度

例5.(平均速度与瞬时速度)为了使公路交通有序、安全，路旁立了许多交通标志.如图1所示，甲图是限速标志，表示允许行驶的最大速度是120km/h；乙图是路线指示标志，表示到乐东还有240km.上述两个数据的物理意义是：( ) A.120 km/h是平均速度，240 km是位移

B.120 km/h是平均速度，240 km是路程

C.120 km/h是瞬时速度，240 km是位移

D.120 km/h是瞬时速度，240km是路程

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