第2课　王安石变法的主要内容第二课时教学设计

第四单元 王安石变法

第2 课 王安石变法的主要内容 教学设计

【一】教学目标

1.

识记目标

王安石变法的主要内容。

2.

理解目标

通过引导学生分析王安石变法的措施及目的，培养学生分析、归纳复杂历史问题。的能力。

3.

情感态度与价值观

北宋中期王安石针对时弊大胆改革，这种精神是值得肯定的。

【二】教学重点、难点

1、

重点

王安石变法的措施及目的

2、难点

王安石变法的侧重点

【三】教学方法

情景再现、合作探究

【四】教学过程

1.导入新课

师：

北宋中期出现了严重的社会危机，为维护统治范仲淹主持了一场以整顿吏治为核心的改革，史称“庆历新政”，然而，这场改革一年多以后就失败了，之后社会矛盾更加尖锐，面对如此困境，王安石在宋神宗的支持下进行了新的变法。由此导入新课。

2.讲授新课

情景设置：鲁迅说的好：“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”面对社会弊病，内忧外患，王朝危机，范仲淹站出来了，而后是王安石，这位政治强人为振兴大宋朝进行了一场改天换地的变法运动。设问：为什么世人称王安石“拗相公”?王安石到底是一个什么样的人?请一位学生简要勾勒描述王安石的性格特征。引导学生从“倔强孤傲、坚定刚毅、不屈不挠、志存高远、重经世致用、强烈的社会责任感、关心百姓疾苦和朝廷命运、倡导变法”这几个方面去回答，使人物的形象更丰满一些总结过渡：革新除弊需要内心和精神强大的改革者，正因为王安石的才能与“另类”，才引起了新任皇帝宋神宗的注意，得到了他的赏识和重用。1069年，宋神宗熙宁二年，任用王安石为宰相，主持推行新法。

王安石变法措施

1.角色扮演，进入历史

假设王安石在变法前召开一个变法措施论证会，请同学们分别站在农民、商人、军人、读书人的立场上谈谈，你会给王安石提出什么样的金点子。 2、

阅读教材，指导学生填写的王安石变法的措施和具体的成效：

(1)假如你是当时社会的一个农民，王安石变法给你的生产和生活带来的变化有哪些?为什么? (2)假如你是当时社会的一个富商，王安石变法的哪些内容与你的利益有直接关系?为什么? (3)假如你正在当时军队服役，王安石变法给你的军旅生涯带来的变化主要有哪些?为什么? (4)假如你是当时社会的一个有远大抱负的中下层士人，王安石变法会给你带来什么变化?为什么?

具体措施：

富国之法-————理财措施

（1）青苗法：

每年青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，收获以后偿还，加收

2０％的利息

使农民免受高利贷盘剥，又能增加政府的收入

（2）募役法：

政府向应服役而不愿服役的人户，收取免役钱，雇人服役。不服役的官僚

地主也要交免役钱。

减轻了农民的差役负担，保证了生产时间

（3）农田水利法：

政府鼓励兴修水利，开垦荒地。

促进农业生产的发展。

（4）方田均税法：

政府重新丈量土地，按土地的多少和肥瘠收税

增加了国家的赋税收入

（5）市易法：

政府设立市易务，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出

限制大商人对市

场的控制，有利于稳定物价和商品交流。国家收入也有所增加

(6)均输法：要求发运使依照“徙贵就贱，用近易远”的原则，采购物资。

强兵之法————军事措施

(1)保甲法

：十家为一保，农闲时练兵、生产，战时编入军队。保丁农闲时练兵 , 平时参与维持地方治安，战时编入军队作战。还实行连坐法，同保人要互相监督、检举。

(2)保马法：规定百姓可自愿申请养马。每户一匹，富户两匹，由政府拨给官马或给钱自购。

(3)将兵法：在北方各路设100多“将”,每将置正将一人。“将”成为军队编制的基本单位。

(4)设军器监。监督制造兵器，严格管理，武器质量。

取士之法————教育措施

(1)改革科举制度：废除明经诸科，规定进士科不考诗赋，专考经义和时务策。设明法科，

专考律令、断案等。

(2)整顿太学，重新编篡教科书，内容为儒家经典。太学生成绩优异者不经科举考试可直接

为官。

(3)王安石十分重视对中下级官员的提拔和任用，使许多低级官员和下层士大夫得到了发挥才干的机会

.

目的、作用

富国之法

改变积贫的局面，调整封建国家、地主和农民的关系，发展生产

青苗法、农田水

利法、免役法、市易法、方田均税法、均输法

有利于减轻人民的负担，发展生产，

增加财政收入。

强兵之法

为了改变积弱的局面，巩固封建统治秩序和整顿加强军队

保甲法、保马法、将兵

法、

节省了政府开支，提高了军队战斗力，增加了武器装备。

取士之法

关注人才的选拔、培养和使用，为变法造舆论

改革科举制度、整顿太学、重视官

员的选拔任用

培养人才，发挥其才干，为变法起了舆论作用。

【本课小结】

王安石变法53年后，北宋灭亡，王安石成了理所应当的替罪羊，他的助手、学生、支持者几乎无一例外被列入了《宋史奸臣传》，反对派如欧阳修、苏轼、司马光等皆是彪炳史册，后人不敢轻言变法，尤其是整体配套改革，最多就是谈谈“新政”、“改革”而已。

【课堂练习】

1、北宋“积贫积弱”发展到比较严重的程度，北宋的统治将岌岌可危是在哪个皇帝时期

A、宋太祖

B、宋神宗

C、宋仁宗D、宋高宗、

2、庆历新政的核心内容是

A、发展经济

B、加强军事 C、整顿吏治

D、调整阶级关系

3、王安石变法的措施中，兼有打击官僚贵族特权、增加收入和保障农民生产时间的是

A、青苗法

B、募役法

C、市易法 D 、方田均税法

4.王安石变法的措施中，既可以限制高利贷者，又能增加政府财政收入的是（ ）

A.青苗法 B.募役法 C.方田均税法 D.农田水利法

5.王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”，下列变法措施中，与解决这一问题有关的是（ ）

①青苗法 ②募役法 ③将兵法 ④市易法

A.②③④ B.①②③④ C.①③④ D.①②④

6.王安石变法中，为了解决北宋初期以来实行的“更戍法”带来的弊端是（ ）

A.保甲法 B.保马法 C.将兵法 D.设军器监

7.阅读下列材料：

材料一：

譬如运瓮，须在瓮外方能运，若坐瓮中，岂能运瓮?今欲制天下之事，运流俗之人，当自拔于流俗之外乃能运之；今陛下尚未免坐于流俗之中，何能运流俗，使人顺听陛下所为也? ——王安石《熙宁奏对口录》

材料二：

介甫文章节义过人处甚多，但性不晓事而喜进非，致忠直疏远，馋佞辐辏，败坏百度，以至于此。

——司马光《司马温公集》

材料三：

王安石以新法害天下，引用奸邪，更张法令，驯至靖康之难，人皆咎安石为祸首，而不知实根柢于神宗之有雄心也。

——赵翼《廿二史札记》

材料四：

变法派所制定的一些政策法令及其实践，虽还远远谈不到解放生产力，

但对当时生产力的发展总还是有一些帮助的，因而是发生了积极的作用的。王安石既有军政韬略，又有施政才能，是一个卓越的政治家。

——邓广铭《北宋政治改革家王安石》

请回答：

(1)根据材料一，说一说王安石在推行新法的过程中具有怎样的精神?

(2)当时的人和后人是从哪些角度评价王安石变法的?

(3)你是如何看待王安石变法的? 请说出你的理由。