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长沙市湘一芙蓉中学备课用纸课题第3课 雅典民主政治的奠基石教学目标教材分析板书设计教法识记:公元前560年雅典建立僭主政治;雅典城邦民主政治开始确立;梭伦改革局限性的表现;理解僭主政治建立的必然性和偶然性;梭伦改革是希腊最为重要的改革之一;梭伦改革局限性的原因;探究梭伦出走后僭主政治建立的原因,从

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第3课 雅典民主政治的奠基石第二课时教案

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第3课 雅典民主政治的奠基石第二课时教案

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长沙市湘一芙蓉中学备课用纸

课题

第3课 雅典民主政治的奠基石

教

学

目

标

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析

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书

设

计

教法

识记:公元前560年雅典建立僭主政治;雅典城邦民主政治开始确立;梭伦改革局限性的表现;理解僭主政治建立的必然性和偶然性;梭伦改革是希腊最为重要的改革之一;梭伦改革局限性的原因;探究梭伦出走后僭主政治建立的原因,从梭伦改革的历史局限中探究其改革的出发点。

重点:梭伦改革在雅典民主政治进程中的作用。

难点:梭伦改革成为雅典民主政治奠基石的原因。

(一)梭伦出走与僭主政治的建立:

(二)雅典民主政治的奠基石:

(三)梭伦改革的历史局限:

问题探究,历史比较

(一)梭伦出走与僭主政治的建立:

1、梭伦出走:

(1)原因:

①改革未能从根本上消除贵族与平民的矛盾;

②梭伦不愿建立僭主政治,践踏民主政治。

(2)出走:

2、僭主政治的建立:

(1)背景:雅典政局动荡,三派纷争。

梭伦年少时,曾一度外出经商, 增长了不少见识。这次因雅典内部形势紧①

平原派:企图恢复旧秩序

迫,梭伦在②

山地派:要求进一步改革

任期届满③

海岸派:拥护梭伦政策,但要求强有力的政府,稳定秩序。

(2)建立:公元前560年 庇西特拉图

后, 晚年(3)结果:进一步推动民主进程。

再次出游(二)雅典民主政治的奠基石:

他乡, 到1、梭伦改革的历史意义:

埃及、塞浦(1)经济意义:为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路,大大促进了雅典的繁荣与路斯、小亚发展。

细亚等地(2)政治意义:动摇了贵族专制统治,奠定了城邦民主政治的基础。

漫游。晚教师也可借助于下表来进行分析:

年他退隐2、雅典民主政治的确立:

在家,从(1)克利斯提尼改革(公元前6世纪末,克利斯提尼推行改革)

事研究和(2)伯利克里改革(公元前461~429年,雅典民主制在伯利克里时代达到了全著述,死盛时期。伯利克里致力于完善民主政治,消减贵族会议和执政官的权力。)

后骨灰撒【小结】雅典民主政治确立的进程:

在了他曾①公元前6世纪初,梭伦改革,为雅典民主政治奠基;

为之战斗②公元前6世纪末,克利斯提尼改革,进一步促进了雅典民主政治的形成;

过的美丽③公元前5世纪中后期,伯利克里改革,标志着雅典城邦民主政治最终确立。

的萨拉米

斯岛上。

(三)梭伦改革的历史局限:

1、原因:梭伦改革的主要目的是消除矛盾,稳定雅典的社会秩序。因此他在改革中他主要扮演了“调停者”的角色。所以很多改革措施都带有折中的色彩,这使得他的改革不可避免的带有历史局限性。

2、表现:

(1)以财产资格确定政治权利,使得下层公民没有享有充分的政治权利。

(2)氏族制度残余和贵族势力仍然存在,贵族与平民的矛盾没有得到根本解决。

问题解答:

1、为什么说梭伦改革是雅典民主政治的奠基石?

答案提示:梭伦改革中解负令将广大平民从债务奴隶制的枷锁中解放出来,成为享有自由权利的公民,形成了民主政治必须具备的公民群体;以财产多寡来确定公民的政治权利打破了贵族专权的局面,使工商业奴隶主分享了政治权利,也使下层平民获得了一定的公民权利。以财产资格取代血缘资格这就根本上瓦解了贵族世袭政治特权的基础;恢复公民大会设立四百人会议与设立公民陪审法庭等国家权力机构的改革措施打破了享有世袭特权的贵族对国家政权的垄断,在一定程度上确保了公民参加国家事务的政治权利。克里斯梯尼改革与伯利克里改革正是在梭伦改革的基础上继续沿着梭伦的方向推进改革,才使得雅典城邦民主政治最终确立。

2、简要分析梭伦改革的历史局限性。

答案提示:梭伦改革的主要目的是消除矛盾,稳定雅典的社会秩序。因此在改革中他主要扮演了“调停者”的角色。所以很多改革措施都带有折中的色彩,这使得他的改革不可避免的带有历史局限性

梭伦以财产确立公民的等级身份,不同的等级享有不同的政治权利。在这种情况下,第一、第二富有等级才享有高级官吏的被选举资格,这就使得第一第二等级在国家政权中占据着绝对的优势,下层公民没有享有充分的参政议政的权利。

另外,梭伦改革并不彻底,氏族制度的残余仍得以存续,保留了贵族势力依旧存在的基础,贵族势力虽有所削弱但贵族凭血缘门第仍比平民享有更多的政治权利。这就造成了名义平等下掩盖着的事实上的不平等。也就是说梭伦的变革措施只是在一定条件下一定时期内缓和了社会矛盾,但富者有势、贫者无权的状态依然存在,贵族与平民的矛盾没有得到根本解决。

作业:学海、材料题

教

学

后

记

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