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关键词：可爱的企鹅名师教学设计(共5页)

正文

《可爱的企鹅》教学设计

营口市鲅鱼圈区红旗小学张玉玲

1、教学内容:北师大版小学数学一年级上册第三单元加与减(一)

2、教材分析:本课是北师大2011课标版一年级上《可爱的企鹅》。本节教学内容是借助现实情境,在解决简单问题的过程中理解运算(加减法)的实际意义,探索并掌握10以内数的加减法的计算方法是本单元的一个特点。可以说“计算与解决问题”并重。“可爱的企鹅”是以解决实际问题为重点的第一课,目的就是引导学生从日常生活情境发现和提出简单的数学问题,初步分析和解决问题的基本方法,增强应用意识,积累解决加减法实际问题的经验。

3、学情分析:一年级的学生在日常生活中对时间有一定的生活经验,接触得较多。在前面的学习中,已经积累了一定的学习经验,在多个情境下学习,可以为学生提供更多的加减法原型支撑,这将有助于学生理解和应用,让学生既学到了知识,又感受到了数学与生活的联系。 4、教学目标:

(1)知识与技能(包括核心素养):结合情境图,进一步体会部分与整体的关系,丰富对加减法意义的理解。

(2)过程与方法:巩固有关8和9的加减法并能正确地计算。在具体情境中运用所学知识解决简单的实际问题。

(3)情感态度与价值观:结合画图、操作等具体活动,经历表达自己想法的过程。

5、教学重点、难点

(1)教学重点:根据图示正确提出问题并解决问题。

(2)教学难点:熟练解决有关8和9的加减法问题。

6、教学方法:主动探索、合作交流

7、媒体资源:PPT课件

8、教学过程:

一.情境导入

小朋友们,今天老师想去一个神秘的地方探险,大家想不想一起去呀?(想)那你们现在准备好了吗?(准备好了)好,那我们现在就出发吧!我们首先来到了这个地方(出示幻灯片)。这是哪里呢? (南极)太棒了,小朋友真聪明,一下子就猜出来了。这里就是地球最寒冷的地方——南极。这里不仅寒冷,还有很多冰山,你们怕不怕呀?(不怕)今天老师就带着大家一起去南极穿越冰山,比一比看哪一组的小朋友勇敢聪明又能干,能够登上最高的冰山!你们有信心登上最高的冰山吗?(有)“那我们出发吧!不过在出发之前,让我们先欣赏下有哪些可爱的小动物生活在南极,好不好?(播放幻灯片),这个是什么动物?(企鹅)太棒了,真聪明,这节课老师将带领大家

一同学习《可爱的企鹅》。(板书题目)

二.学习新知

我们首先来到第一座冰山。小朋友们仔细观察图片,看看上面都画了什么?(冰山的左面有5只企鹅,冰山的右面有3只企鹅)说的真好,那哪位小朋友能根据图片提出一个有关数学的问题?(图片上一共有几只企鹅?)恩,问题提的真不错!,哪位小朋友能回答这个

问题?(8只)。你是怎么计算出这个数的呢?(5+3=8)(板书算式)恩,你是怎么想出这个算式呢?其中的5代表什么?3代表什么?(5代表左面的5只企鹅,3代表右面的3只企鹅)说的真好!我们一起为他鼓鼓掌好不好?(好,嘿嘿嘿,你真棒,嘿嘿嘿,你最棒,要学就学你这样!)现在我们成功地登上了第一座冰山,在冰山插上一面胜利的小红旗!

接下来,我们来到第二座冰山。大家看看这里有几只小企鹅?(8只)我们来数一数好不好?(好,1、2、3.。。。。8)说的真好!可是过了一会儿就变成这个样子了。(出示幻灯片只看见2只企鹅)这是怎么回事?其他的小企鹅呢?他们到哪里去了?(他们躲到冰山后面了)恩,是呀,他们在玩捉迷藏呢。谁能把这幅图的意思完整的讲给大家听听?(一共有8只企鹅,有一部分躲到冰山后了,只有2只企鹅在外面玩耍)小朋友的想象力真丰富,说的真好!谁能结合这幅图提出一个有关数学的问题?(一共有8只企鹅,有2只在外面玩耍,有几只躲在冰山后面?)恩恩,这个问题提的不错,哪个勇敢的小朋友来回答?(有6只,8-2=6)(老师板书算式)(这部分如果没有小朋友回答出来,那我就在黑板上引导他们,用画三角形的方法,先画出8个三角形,圈出其中的2个,剩下6个,以此来推出结果)我们班的小朋友太聪明了,看来第二座山也没有难倒小朋友,我们再插上一面小红旗!

我们来到最后一座冰山了,这座冰山可是又险又陡,大家有没有信心翻过去?(有)好!出发。先仔细观察这2幅图片,看看有什么

不同?大家可以分小组讨论,分析下有什么不同,讨论完后,我们分组汇报结果。(一个图片是八只企鹅,一个图片是2只企鹅)。对了,这就是刚才我们看过的2幅图片。第一个图片我们提出的问题是图片有几只企鹅,第二个人图片提出的问题是冰山后有几只企鹅?我们是怎么计算出来的?看黑板!通过这个我们可以总结出来什么呢?(求总数用加法,求部分用减法)回答的真好!真聪明!现在我们已经到达了最高的冰山,插上一面胜利的红旗吧!

三.练习巩固

不知不觉我们已经成功地翻越了3座冰山,是不是有点累了? (是)那我们来放松下好不好?(好)(播放《如果幸福你就拍拍手》的视频,让小朋友跟着音乐律动,拍手)

休息完了,我们接下来做一个练习,看看大家到底学的怎么样!

1.说一说、练一练:

观察图片,说说你在图上都看到了什么?问号是什么意思?能提出怎样的一个问题?(一共有9只小鸡,3只在玩耍,藏起来几只小鸡?一共有9只小鸭,5只在水里,藏起来几只?)9是怎么得出来的,你从哪里知道一共有9只的?怎样列算式?

2.观察图片,说说你在图上都看到了什么?(看见8只猴子,挂着6只,在树上趴着2只)如何在方框中填上适当的数字?怎么想出来的?

3.今天小兔子们要出去春游,一共有7只小兔子,约好7点在门口集合的,可是只出来了5只小兔子,房子里还剩几只小兔子?大家

猜一猜?动动脑?

4.最后我们来个口算练习,看哪个小朋友说的又快有准!

四.总结

今天小朋友都学会了什么?(根据生活情景,运用所学的加减法知识来解决实际问题。学会有关8和9的加减法)

五.布置作业

做课本42页习题2题、4题。

资料摘要

可爱的企鹅名师教学设计(共5页)

可爱的企鹅名师教学设计(共5页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_20

配套课件

可爱的企鹅PPT课件和教学评价实录(共4页)

可爱的企鹅PPT课件和PPT课件和公开课教案(共2页)

可爱的企鹅PPT及课堂实录内容(共3页)

可爱的企鹅PPT课件配套教案内容(共2页)

可爱的企鹅PPT课件教学实录(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：可爱的企鹅名师教学设计(共5页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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