猜数游戏优秀教案案例(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

备课环节卡年段科目主备人使用人教学环节修（复）案 (板书课题：猜数游戏)一、情境导入同学们，你们喜欢玩游戏吗?今天我们一起玩一个小游戏?看谁最聪明。同学们说得很好。今天这节课我们就一起来研究根据学生的回答，提跟6有关的问题的解决办法。(板书课题：得数是6的加示学生“还少了一些”或法

资料类型：教学教案文档

所属课文：猜数游戏

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2018-04-23 21:22:00

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学校：锦州市凌河区解放小学

猜数游戏优秀教案案例(共2页)

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关键词：猜数游戏优秀教案案例(共2页)

正文

备课环节卡

年段科目主备人使用人

教

学环节

修（复）案

(板书课题：猜数游戏)

一、情境导入

同学们，你们喜欢玩游戏吗?今天我们一起玩一个小游戏?看谁最聪明。

同学们说得很好。今天这节课我们就一起来研究根据学生的回答，提跟6有关的问题的解决办法。(板书课题：得数是6的加示学生“还少了一些”或法和相应的减法

) 二探究新知 1．猜一猜。

“多了些”引导学生猜数

两只手里一共有6颗棋子，请同学们数一数老师的

这只手里有几颗棋子(3颗)，那么老师的另一只手握着(学生的回答只要意思几颗棋子?你是怎么知道的? 2．分一分，填一填。

对，教师就要给予鼓励)

想把手里的6颗棋子，分别放在两只手里面，你有(学生汇报的同时教师要哪些分法?

学生填写表格，教师巡视指导。

3．说一说。看图后你明白了什么?说一说。在小组交流后，汇报。三、课堂总结

记录下来)

(畅言系统课件出示：教材第34页“说一说”插图)

关于本教案的常见问题

Q：猜数游戏优秀教案案例(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《猜数游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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