第2课　维新运动的兴起教案教学设计

华

山

中

学

规

范

化

课

堂

教学设计（A）

序号: 教师：苏建荣 年级:高二

周次: 是否维新运动的兴起

课课 题

使用是

1 时

课件

1、早期改良思潮的主要代表和主张。

知识与

2、康有为变法思想的特点和维新变法活动的影响。

技能

3、梁启超、谭嗣同和严复的思想特点，维新派活动的历史影响。

1、归纳总结：分析维新思想形成的背景，总结维新思想的形成过程。

教

过程与

学

2、历史比较：比较思想家康有为、梁启超、严复等的维新思想特

方法

目

点。

标

3、问题探究：探究维新活动的深远影响。

1、早期改良思潮的出现起了承上启下的作用。

情感态度与价值观

2、认识时代的局限性和维新派自身的软弱性；实践需要理论的指

导，尤其是成功的实践更需要正确的理论指导。

3、一批批爱国的仁人志士为中华的崛起而不懈努力。

教学

康有为及其变法思想；公车上书和强学会；梁启超、谭嗣同和严复的维新变

重法活动。

点

教学

康有为维新变法思想的特点。

难点

教学

问题探究、史料分析、历史比较、课堂展示、当堂训练

方法

教 学

反 思 华山中学规范化课堂教学设计（B）

教学过程（流程）设计

第一部分:导入新课

设置问题，从知识回顾导入：

维新运动兴起的社会背景是什么？

第二部分:先学后教

一、早期改良思潮

1、维新派的出现：19世纪70年代，产生了早期资产阶级改良主义者

2、代表人物：王韬、薛福成、郑观应

3、思想主张：

（1）经济上，振兴工商业，发展资本主义，增强国家的经济实力，通过“商战”同外国资本主义进行竞争；

（2）政治上，学习西方先进的制度，设立议院，实行君主立宪，从政治上保障资本主义的顺利发展。

4、影响：反映民族资产阶级的利益和要求，起承上启下作用。

二、康有为及其变法思想

1、生平简介：

2、主要著作和思想：

备注

（1）思想：从儒家思想中寻找变法理论依据，提出人类社会的进化过程要经过“据乱世”“升平世（小康）”和“太平世（大同）”三个发展阶段的理论。

（2）著作：《新学伪经考》和《孔子改制考》

（3）特点：康有为的“公羊三世说”、“大同”思想和“托古改制”的理论，是他借用传统的儒学，来阐发自己的维新思想，以瓦解封建主义思想体系。

（4）评价：一方面有利于减少变法阻力，促进维新思想的传播；另一方面反映了资产阶级的软弱性，不敢与封建思想彻底决裂。

三、公车上书和强学会

1、公车上书：政治运动

（1）时间：1895年

（2）内容：提出“拒和、迁都、变法”三项主张；

（3）影响：使维新思潮发展成为爱国救亡的政治运动。

2、《中外纪闻》：舆论宣传

3、强学会：政治团体

（1）时间、地点：1895年8月，北京→上海分会

（2）宗旨：研习西学，交流变法思想。

（3）参与阶层：康有为等维新派发起，翁同龢、张之洞等中央和地方官员的支持，外国传教士加入。

四、梁启超与《时务报》

1、梁启超：

（1）生平简介：

（2）维新活动：

①创办《时务报》，担任主笔：时间——1896年；地点——上海。

②发表《变法通议》，宣传维新变法：

内容：学习西方资本主义国家的政治制度和文化教育制度。

a.政治制度：主张“伸民权”“设议院”，实行君主立宪制度；

B.文教制度：主张改革科举制度，培养有用人才，大力发展近代工业。

影响：深受社会各阶层人士欢迎，大大推动了编发维新思想的广泛传播。

2、谭嗣同：

（1）生平简介：

（2）维新活动：

①发表《仁学》，提出“冲决君主之网罗”。（1897年）

②协助湖南巡抚陈宝箴创办时务学堂，为变法维新培养人才，推动湖南维新运动的蓬勃开展。（1897年）

3、严复：

（1）生平简介：

（2）活动与主张：

①在天津创办《国闻报》，宣传维新变法思想；（1897年）

②介绍西方社会进化论名著《天演论》，阐明维新变法主张：

内容：借达尔文的进化论，认为只要实行变法，就会“自强保种”，符合“天演”和进化，否则将会走向灭亡。

意义：《天演论》传播的进化论解构了中国传统的历史循环论，对“公羊三世”为核心的历史进化论也是有力的冲击。《天演论》的发表促进了维新运动的发展，也对行将到来的资产阶级民主革命起到影响。

4、维新活动的影响：

（1）方式：立学会、办报纸、兴学堂、上书等

（2）作用：①启发民智：如严复的《天演论》进化思想的启蒙作用；

②组织力量：如成立强学会等；③制造舆论：如“公车上书”、《中外纪闻》、《时务报》、《国闻报》等创办。④形成局面：维新变法新局面逐渐形成。

课问题讨论：在维新宣传中，梁启超、谭嗣同、严复的政治主张各有侧重，

后

拓

展：

试比较异同。

第三部分：知识巩固与当堂训练（略）

见导学案合作探究和课堂训练。

1.

通过学生展示、师生互动发挥学生在课教堂中的主体作用。

学2.

教师点评加强学生对重难点的掌握，同设时查漏不缺。

计3.

通过问题探究，分析康有为为什么要改说造传统儒学思想为变法活动服务？

明

作业

授课时间(第上课情况

几节/周几) 班应实旷级

到

到

课

迟到

课堂秩序(优良中差)

为什么说梁启超是维新运动时期最重要的宣传家之一？

教研组长签字:

年

月

日