第4课　戊戌政变教案教学设计

第4课 戊戌政变（教学设计）

项目

课题

第4课 戊戌政变

1、变法失败的原因及变法的历史意义；

教学

2、探究光绪帝和维新派为什么推行新政失败；

目标

3、探究戊戌变法的失败和中国近代化道路曲折的关系；

4、在当时的中国，改良主义道路走不通，中国近代化漫长曲折。

教学教学重点：1、戊戌政变；

内容

修改与创新

重、

2、戊戌变法失败的原因和历史意义。

难点

教学难点：戊戌变法失败的原因。

教学

准备

教材等。

导入新课：1898年6月新政推行以后，就遭到守旧势力强烈抵制和反对。

一、新旧势力的交锋

1、交锋的背景：新政的推行

2、新旧势力代表人物

3、双方采取的举措

教学

过渡：光绪帝的反击行动使新旧势力之间的矛盾尖锐化和表

面化。最终造成百日维新的失败。

过程 二、百日维新的失败

1、导火线：（1）光绪帝授密谕；

（2）光绪帝接见日本前任首相伊藤博文。

2、戊戌政变

过程：1898年9月21日，慈禧宣布

“临朝听政”，发动了戊戌政变。将囚禁光绪帝在瀛台。并下令逮捕维新人士，谭嗣同、杨锐、刘光弟、林旭、杨深秀、康广仁六君子命丧顽固派的屠刀之下。

三、变法失败的原因与变法的历史意义

1、变法失败的原因（探究一）

（1）、客观上，封建顽固势力对新政的破坏和镇压。旧势力力量雄厚。

（2）、这场变法运动的经济基础和阶级基础较为薄弱。民族资本主义发展得很不充分（根本原因）。维新派不论在政治主张、方针策略，还是在组织程度上，都表现出软弱无力和政治上的不成熟。

（3）、改革没有触动封建土地所有制，没有涉及农民问题，也就不可能发动广大群众，使改革缺乏广泛的群众基础。

（4）、国际环境：19世纪，主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，他们加紧了对中国的侵略，是不希望中国改革成功的。这就使改革面临着不利的国际环境。来源:Zxxk.Com]

另外执行新政的地方官员阳奉阴违，新政无法落实；变法采用“和平”“合法”的手段和自上而下的方式；对帝国主义的幻想等等，也是导致戊戌变法失败的重要原因。

2、教训：在当时的中国，改良主义道路走不通，中国近代化的进程漫长而又坎坷。

3、历史意义（探究二）

爱国性：变法运动是在中华民族遭遇空前危机的情况下开始的，尤其在甲午战争失败于邻国日本后，帝国主义掀起对中国的瓜分狂潮。《马关条约》签订时出现的“公车上书”成为变法的开始。所以变法图强救亡图存是变法的直接目的。从这个意义上看，变法是爱国的。

进步性：从变法的内容看，政治上要求实行资产阶级君主立宪制度，经济上要求发展资本主义，从人类历史的发展规律看，从世界历史发展的潮流看，推行资本主义是中国的出路，是符合历史发展趋势的。无论是政治主张，还是改良实践，既符合当时中国历史发展趋势，又顺应当时世界发展的大趋势。从这个意义上看，变法是进步的。

启蒙性：从变法运动的过程看，上书、演讲、办团体，宣传变祖宗之法，兴民权，学西学，这样必然要和封建思想和文化进行斗争，变法的思想基础是资本主义学说，抨击封建文化宣传资产阶级文化，就是促进近代思想的启蒙，就是第一次思想解放运动；对中国现代化的进程产生了影响；戊戌变法运动是中华文明发展史上的宝贵财富。从这个意义上看，变法是

启蒙的。

局限性：由于资产阶级的软弱性和妥协性；缺乏反帝反封建的勇气，只采取改良的办法；并对封建反动势力和列强寄予幻想；远离了民众，又害怕民众，只依靠一个没有实权的皇帝来进行变法，因而也就得不到人民群众的支持，归于失败。

性质：是一次自上而下的资产阶级改良运动，是一场爱国救亡运动、一次思想解放潮流。

戊戌变法与明治维新的比较（探究三）

第4课 戊戌变法

一、新旧势力的交锋

1、交锋的背景：新政的推行

2、新旧势力代表人物

板书网]3、采取的举措

[来源:学|科|

[来源:学&二、百日维新的失败

1、导火线：（1）光绪帝授密谕；

（2）光绪帝接见日本前任首相伊藤博文。

2、戊戌政变

来源学科网设计科&网]

三、变法失败的原因与变法的历史意义

1、变法失败的原因

2、变法的历史意义

反思：一轮复习中要让学生清楚，经济基础决定上层建筑。改革要想成功，肯定要有一定的阶级基础和阶级基础。

教学

反思